一、語言表達

　　在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成下列各題。

　　1.下面是《孟子》中關于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。(10分)

　　【材料一】得道者多助，失道者寡助。

　　譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多;不施行仁政的君主，支持他的人就少。

　　【材料二】國君好仁，天下無敵焉。

　　譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

　　【材料三】君仁，莫不仁;君義，莫不義;君正，莫不正。

　　譯文：君主仁，沒有人不仁;君主義，沒有人不義;君主正，沒有人不正。

　　孟子的治國思想：

　　2.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。(10分)

　　北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”;在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

　　我選擇的名言：

　　傳統(tǒng)美德：

　　現(xiàn)實意義：

　　評卷人得分

　　二、名著導讀

　　3.名著閱讀(6分)

　　《論語》是記錄了孔子和他的弟子言行的一部書，是 家經(jīng)典著作之一，是過去蒙童教育的必讀、必背之書。書中很多章節(jié)講學習的態(tài)度和方法，如“學而不思則罔，思而不學則殆”，闡述了　　　　之間的辯證關系;“溫故而知新，可以為師矣”則強調(diào)了學習時　　　　的重要性。

　　4.名著閱讀。(9分)��

　　《論語》是 ① 學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，集中體現(xiàn)孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等�？鬃邮� ② 時期魯國人，是我國歷史上偉大的思想家和 ③ 。

　　5.文學名著(9分)

　　《戰(zhàn)國策》是一部 ① 體史書，主要記錄了戰(zhàn)國時期謀臣策士們的言行。由漢代 ② 根據(jù)戰(zhàn)國史書編校整理成書，《戰(zhàn)國策》善于通過描寫人物的語言刻畫人物形象。這一特點在《鄒忌諷齊王納諫》中表現(xiàn)為 ③ 的描寫。

　　三、綜合性學習(共12分)

　　某校初三⑴班組織學生開展一次“旱情牽動你和我”的主題活動，請你參與并完成以下任務。

　　評卷人得分

　　三、其他

　　6.名著閱讀(9分)

　　《論語》共_________篇，記錄了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字___________，___________時期魯國人，儒家的創(chuàng)始人。

　　評卷人得分

　　四、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文。

　　(一 )

　　《論語》十則(有刪減)

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�(《為政》)

　　子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆�！�(《為政》)

　　子曰：“由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！�(《為政》)

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�(《里仁》)

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《泰伯》)

　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

　　子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�(《衛(wèi)靈公》)

　　(二)

　　《論語》六則

　　子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也�！�(《公冶長》)

　　子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”(《述而》)

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》

　　子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！�(《衛(wèi)靈公》)

　　冉求曰：“非不說子之道，力不足也�！弊釉唬骸傲Σ蛔阏�，中道而廢，今汝畫①�！�(《雍也》)

　　子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”(《里仁》)

　　【注釋】①畫：劃定界限，停止前進。

　　7.下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是(5分)

　　A.思而不學則殆(有害) B.是知也(通“智”，聰明)

　　C.中道而廢(廢除) D.學而不厭(滿足)