11、下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內容( C )。

　　A、嬰兒的家庭狀況 B、教學環(huán)境的基本狀況

　　C、嬰兒當時的基本狀況 D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

　　12、確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的( C )。

　　A、平均點 B、最低點 C、最高點 D、共同點

　　13、嬰兒發(fā)展的長期目標，也是( B )。

　　A、大目標 B、階段性目標

　　C、整體目標 D、小目標

　　14、短期目標是( A )的具體步驟。

　　A、長期目標 B、整體目標 C、小目標 D、分化目標

　　15、具體的教學內容和游戲方案的實施，都是以( A )為指導的。

　　A、教學目標 B、整體體系 C、教學過程 D、教學準備

　　16、( C )不是實施教學計劃的相關服務內容。

　　A、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢

　　B、向家庭提供與實施計劃有關的服務

　　C、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務

　　D、為嬰兒設定的記錄表

　　17、游戲記錄的內容由( D )等組成。

　　A、活動的準備工作 B、教師的疑難問題

　　C、嬰兒一日生活起居

　　D、活動中所用的玩具、教具和道具

　　18、環(huán)境育人原則中良好的物質環(huán)境是指( C )。

　　A、為嬰兒的發(fā)展營造寬松、愉快的氛圍

　　B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

　　C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

　　D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

　　19、設計游戲活動要本著( B )，整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復性等原則。

　　A、部分教育思想 B、活動性、游戲性

　　C、復雜性 D、強調秩序性

　　20、在嬰兒游戲的活動中，不能學會( C )

　　A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

　　B、獲得認識周圍事物的機會

　　C、掌握抽象邏輯思維的方法

　　D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展