11. (　　)是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán) B、拋擲、取物

　　C、套疊、敲擊 D、拍打、抓握、推拉

　　12. (　　)等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。

　　A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

　　C、生長(zhǎng)規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律

　　13. (　　)等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

　　A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌

　　B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練

　　C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練

　　D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

　　14. (　　)是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

　　A、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒藏積木的游戲

　　C、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲

　　15. (　　)等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

　　C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng) D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練

　　16. 思維是指(　　)。

　　A、嬰兒感知外界事物的方法

　　B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程

　　C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程

　　D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

　　17. (　　)可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

　　A、感覺和感知 B、觀察和思考 C、感覺和知覺 D、知覺和直覺

　　18. (　　)可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。

　　A、提高嬰兒認(rèn)知能力 B、能讓嬰兒提高自理能力

　　C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進(jìn)寶寶的美感

　　19. 訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是(　　)

　　A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng) B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

　　C、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看 D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)

　　20. 培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是(　　)。

　　A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育

　　C、學(xué)會(huì)說話 D、用抽象教育方法

　　參考答案：

　　1. C 2. B 3. D 4. A 5. D 6. D 7. A 8. B 9. B 10. A

　　11. A 12. B 13. B 14. D 15. B 16. B 17. C 18. A 19. D 20. A