11.對(duì)情緒、情感與心理活動(dòng)、行為的關(guān)系表述不正確的是( C )。

　　A、良好的情緒情感體驗(yàn)可以激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動(dòng)

　　B、情緒和情感對(duì)激活心理活動(dòng)和行為起著至關(guān)重要的作用

　　C、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)?zāi)苠憻拫雰旱某惺苣芰?D、良好的情緒情感是嬰兒人際交往的有力手段

　　12.不屬于母嬰交往作用的是( D )。

　　A、母嬰交往影響嬰兒以后人際關(guān)系的形成 B、母嬰關(guān)系可以幫助嬰兒學(xué)習(xí)大量的社會(huì)行為規(guī)范

　　C、母嬰交往可以促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展 D、母嬰交往有助于嬰兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好個(gè)性

　　13.提高嬰兒社會(huì)交往能力的有效方法之一是(　A　)。

　　A、角色扮演 B、在集體中小聲說話 C、獨(dú)自擺弄玩具 D、不與同伴共同搭積木

　　14.不屬于嬰兒自我評(píng)價(jià)特點(diǎn)的是( D )。

　　A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己 B、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷

　　C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人 D、嬰兒通過他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤

　　15.與嬰兒最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是( D )

　　A、社會(huì)性需要 B、歸屬和愛的需要 C、尊重的需要 D、生理需要

　　16.嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)是(　A　)。

　　A、有樂觀的性格、能夠與人友好相處 B、遇到挫折或不滿就哭

　　C、情緒總是大起大落 D、總愛皺眉頭或生氣

　　17.不是嬰兒家庭指導(dǎo)工作性質(zhì)的是( D )。

　　A、是家庭早期教育的指導(dǎo) B、屬于終身教育的一部分

　　C、具有業(yè)余成人教育的性質(zhì) D、具有非師范教育的性質(zhì)

　　18.嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的對(duì)象是( C )。

　　A、父母 B、嬰兒 C、家長(zhǎng)和子女 D、監(jiān)護(hù)人

　　19.嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的形式有( B )。

　　A、個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)、家庭訪問。

　　B、個(gè)別指導(dǎo)、集體性指導(dǎo)、文字音像資料的介紹、推薦和提供、家庭中的指導(dǎo)

　　C、推薦、提供文字音像資料、召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題討論會(huì)

　　D、家庭中的指導(dǎo)、家長(zhǎng)會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)

　　20.與嬰兒家長(zhǎng)交流前的知識(shí)準(zhǔn)備包括( D )。

　　A、掌握和熟悉嬰兒的一般身心發(fā)育規(guī)律 B、掌握和熟悉嬰兒家庭教養(yǎng)中的一般常識(shí)

　　C、準(zhǔn)備科學(xué)的育兒讀物 D、掌握、熟悉嬰兒的一般身心發(fā)育規(guī)律以及嬰兒家庭教養(yǎng)中的一般常識(shí)