11.嬰兒(　C　)能提高社會(huì)適應(yīng)能力。

　　A、只和父母在一起 B、只與家庭成員交往 C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往

　　D、只與要好的伙伴玩耍，遠(yuǎn)離其它小朋友

　　12.嬰兒期缺少伙伴容易導(dǎo)致的行為表現(xiàn)是(　C　)。

　　A、大哭并伴隨著肢體動(dòng)作 B、惱怒、生氣、大哭

　　C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨(dú) D、不說(shuō)話、不理睬人、不與伙伴玩

　　13.嬰兒應(yīng)該學(xué)習(xí)的社會(huì)交往技巧是( C )。

　　A、順其自然的讓嬰兒自己去理解 B、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他

　　C、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ) D、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白

　　14.不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)的是(　D　)。

　　A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系 B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)

　　C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力 D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

　　15.育嬰師可以通過(guò)(　B　)觀察嬰兒情緒變化。

　　A、嬰兒的認(rèn)知能力 B、情感信息和生理信息 C、嬰兒的目光 D、嬰兒的面部表情

　　16.嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作原則不包括( B )。

　　A、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作要與素質(zhì)教育的目標(biāo)一致 B、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的主題是育嬰員

　　C、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)要堅(jiān)持家庭、社會(huì)合力實(shí)施的整體性 D、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作要充分利用社區(qū)、大眾傳媒的優(yōu)勢(shì)

　　17.關(guān)于“溺愛型”家庭的描述，不正確的是( D )。

　　A、容易造成孩子的身體發(fā)展不健康 B、家長(zhǎng)是孩子的奴仆

　　C、想法設(shè)法滿足孩子的一切要求 D、父母對(duì)孩子愛而不嬌

　　18.嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作目的不包括( C )。

　　A、培養(yǎng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力 B、學(xué)習(xí)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

　　C、促進(jìn)家庭和諧 D、促進(jìn)嬰兒健康成長(zhǎng)

　　19.最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式是( A )。

　　A、個(gè)別化教學(xué) B、領(lǐng)域教學(xué) C、小組/團(tuán)體教學(xué) D、拔高教學(xué)

　　20.不屬于集體性指導(dǎo)形式的是( C )。

　　A、講座 B、親子營(yíng)地活動(dòng) C、電子信箱 D、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)