11.兒童肌肉發(fā)展的順序是( )。D

　　A.從下到上,從大到小 B.從肩到肘,從大腿到小腿

　　C.從上到下,從小到大 D.從上到下,從大到小

　　12.嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序是(　　)。A

　　A.抬頭、坐、立、行、跑、跳等 B.抬頭、立、坐、行、跑、跳等

　　C.抬頭、行、立、坐、跑、跳等 D.抬頭、坐、立、行、跳、跑等

　　13.確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲是否合理，可以通過(guò)(　　)來(lái)完成。C

　　A.基本評(píng)估 B.各部分評(píng)估

　　C.過(guò)程評(píng)估 D.總結(jié)性評(píng)估

　　14.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)，才能決定教學(xué)的(　　)。A

　　A.內(nèi)容和目標(biāo) B.時(shí)間 C.質(zhì)量 D.原則

　　15.制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從(　　)考慮。B

　　A.大目標(biāo)和小目標(biāo) B.長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

　　C.整體目標(biāo)和分化目標(biāo) D.高目標(biāo)和低目標(biāo)

　　16.執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用(　　)為嬰兒提供幫助。B

　　A.文字的方式 B.身體、語(yǔ)言、視覺(jué)

　　C.分析和講道理的方式 D.榜樣示范的方式

　　17.總結(jié)性評(píng)估的目的，下面描述不正確的是(　　)。A

　　A.依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材

　　B.評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

　　C.評(píng)估育嬰員的教育教學(xué)成果

　　D.評(píng)估育嬰師的教育教學(xué)成果

　　18.(　　)即是綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。D

　　A.局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃

　　B.根據(jù)教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，又針對(duì)大部分嬰兒的需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃

　　C.全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)全部嬰兒的總體需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃

　　D.全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃

　　19.編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要涉及到(　　)等主要項(xiàng)目和內(nèi)容。D

　　A.嬰兒家庭資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　B.關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

　　C.嬰兒基本資料和家產(chǎn)經(jīng)濟(jì)水平狀況

　　D.嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　20.嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述是(　　)。B

　　A.有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

　　B.確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個(gè)很好的定位

　　C.有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

　　D.是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提