61.嬰兒發(fā)展是(　　)。C

　　A.0-3歲嬰兒情商的提高過程

　　B.0-3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

　　C.0-3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程

　　D.0-3歲嬰兒認知能力的提高過程

　　62.(　　)稱為嬰兒發(fā)展評價。D

　　A.對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價

　　B.對嬰兒精細動作進行評定和估價

　　C.對嬰兒心理承受能力的評定和估價

　　D.對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價

　　63.(　　)是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提。D

　　A.嬰兒認知能力

　　B.教育者要想象出嬰兒的大體情況

　　C.讓嬰兒提出自己的愿望

　　D.對嬰兒發(fā)展水平和各項能力整體發(fā)展水平及其發(fā)展速度進行科學(xué)評價

　　64.感覺統(tǒng)合的檢索功能是指：輸人人腦的感覺刺激是非常多的，而感覺統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來，以供( )使用。C

　　A.肢體B.肌肉C.腦D.感官

　　65.確定游戲目標(biāo)時，要以嬰幼兒發(fā)育評價為依據(jù)，根據(jù)每個嬰幼兒在( )的發(fā)展水平，在鄰近或略高于這個發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域游戲的目標(biāo)。D

　　A.運動方面B.語言、認知方面C.社會行為方面D.運動、語言、認知、社會行為等各方面

　　66.一般來說，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細動作，在大腦的運動中樞中占很大的面積，因為它需要有許多復(fù)雜功能的( )支撐。B

　　A.肌肉細胞B.神經(jīng)元C.血液細胞D.活動器

　　67.1～3個月嬰幼兒會笑出聲，此時他的發(fā)音也會增多，能清晰地發(fā)出一些( )。B

　　A.輔音B.元音C.音節(jié)D.字音

　　68.自我意識是作為主體的( )關(guān)于自己以及自己與他人關(guān)系的認識。C

　　A.人B.嬰幼兒C.自我D.我

　　69.O～2歲嬰幼兒智慧發(fā)展的順序為反射活動——嘗試錯誤——( )。B

　　A.掌握技能B.解決簡單問題C.學(xué)習(xí)新知識D.發(fā)展想象

　　70.對半歲左右的嬰兒進行精細動作訓(xùn)練不合理的是( )。D

　　A.訓(xùn)練嬰兒能用拇指和其他指配合抓起小積木 B.訓(xùn)練小兒雙手玩玩具，并能夠?qū)��?/P>

　　C.玩具倒手(從一只手傳到另一只手) D.穿珠子

　　71.( )是嬰兒單詞句發(fā)生的時間。C

　　A.1歲半左右 B.2歲左右 C.1歲左右 D.2歲半左右

　　72.嬰兒出生至三個月主要靠( )的觸覺來感觸。C

　　A.臉 B.手 C.嘴巴 D.腳

　　73.( )是因人的認識需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗。D

　　A.道德感 B.美感 C.是非感 D.理智感

　　74. ( )個月的嬰兒應(yīng)選擇與站立，獨立行走，攀登，掌握平衡等動作發(fā)展的游戲。B

　　A.10-13 B.13-18 C.18-21 D.21-25

　　75. 國家原勞動與社會保障部于( )年1月23日頒布的《第五批國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄》中第一次明確提出這一職業(yè)名稱。D

　　A.2000年 B. 2001年 C. 2002年 D. 2003年

　　76.育嬰師(國家職業(yè)資格四級)的工作內(nèi)容為( )。D

　　A.生活照料、保健與護理

　　B.生活照料、保健與護理、教育

　　C.生活照料、保健與護理、教育、家長指導(dǎo)

　　D.生活照料、保健與護理、教育、家長指導(dǎo)與培訓(xùn)

　　77. 進行撫觸時，嬰幼兒一旦出現(xiàn)哭鬧，育嬰師應(yīng)( )。D

　　A.停止動作 B.播放輕音樂 C.與嬰幼兒交流談話 D.以上皆是

　　78.育嬰師上門服務(wù)時，儀容方面有問題的是( )。B

　　A.口腔要清潔 B.噴淡味香水 C.化淡妝 D.耳部不留皮屑

　　79.育嬰師在實施個別化教學(xué)中的原則是( )。A

　　A.設(shè)計與指導(dǎo)并重 B.根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計劃

　　C.教師任設(shè)的教學(xué)計劃 D.簡單的教學(xué)計劃

　　80.一般來說，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細動作，在大腦的運動中樞中占很大的面積，因為它需要有許多復(fù)雜功能的( B )支撐。

　　A.肌肉細胞 B.神經(jīng)元 C.血液細胞 D.活動器