( √ )做好育嬰員、育嬰師培訓(xùn)工作主要抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：制定好培訓(xùn)與帶教計(jì)劃和培訓(xùn)班的籌備與工作流程。

　　( × )嬰幼兒的肝臟較小，不易摸。

　　( √ )母乳中的脂肪有利于嬰幼兒吸收。

　　( × )魚(yú)和蝦的能量密度比豬肉更高。

　　( √ )1歲前的嬰幼兒膳食應(yīng)以奶為主。

　　( × )在安靜睡眠期，副交感神經(jīng)興奮，呼吸脈搏、血壓和全身新陳代謝下降，體溫上升。

　　( × )嬰幼兒喜歡看色彩鮮艷的圖像，但對(duì)物體大小沒(méi)有深度知覺(jué)。

　　( × )對(duì)傳染病的預(yù)防，主要是對(duì)患病人的治療。

　　( √ )切斷病原體傳給健康人，需要對(duì)各種排泄物及時(shí)進(jìn)行消毒。

　　( √ )母乳喂養(yǎng)有助預(yù)防濕疹。

　　( × )嬰幼兒腹痛可以用熱敷緩解。

　　( √ )夜驚不是因?yàn)樽鲐瑝?mèng)收到驚嚇。

　　( √ )腮腺炎開(kāi)始發(fā)病時(shí)出現(xiàn)頭疼、發(fā)熱、嘔吐等癥狀，1—2天后出現(xiàn)腮腺腫脹。

　　( × )哮喘是一種畸形呼吸道疾病，極易反復(fù)發(fā)作，需要長(zhǎng)期護(hù)理和治療，家庭監(jiān)測(cè)極重要。

　　( √ )尿布疹的預(yù)防要點(diǎn)是：平時(shí)注意臀部的清潔，大小便后及時(shí)換尿布。

　　( √ )屏氣發(fā)作與情緒有關(guān)，當(dāng)嬰幼兒疼痛、發(fā)怒、恐懼或不合意情緒劇變時(shí)易發(fā)生。

　　( × )育嬰師不必具備處理意外傷害的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，主要應(yīng)送入醫(yī)院處理。

　　( × )嬰幼兒意外高樓跌下，搶救生命的時(shí)候，呼吸、心跳搶救應(yīng)分開(kāi)進(jìn)行。

　　( √ )嬰幼兒發(fā)生纏繞指，是指手指被衣服上的毛邊鉤住。這種情況是可以預(yù)防的，應(yīng)經(jīng)常觀察小手發(fā)育，不用戴手套。

　　( × )新生兒抓握反射的特征：寶寶大部分時(shí)間都把手緊緊地握著，但她不會(huì)牢牢地抓住你的手指。

　　( √ )感覺(jué)統(tǒng)合聯(lián)系的快樂(lè)原則是指訓(xùn)練當(dāng)中要讓孩子感到快樂(lè)而不是壓力;選擇原則是指訓(xùn)練中孩子是主角，要尊重孩子對(duì)感覺(jué)刺激的需要和選擇;聯(lián)系原則是指通過(guò)控制環(huán)境給孩子以適當(dāng)?shù)母杏X(jué)刺激，從而改善其感覺(jué)統(tǒng)合能力，使孩子能作出適應(yīng)性反應(yīng)，不要教孩子如何做。

　　( √ )思維是嬰幼兒探究世界的“窗口”。

　　( √ )要想讓孩子在某一方面能有所發(fā)展，成人必須有意識(shí)地對(duì)其強(qiáng)化訓(xùn)練，即使他不喜歡。

　　( × )嬰幼兒哭鬧等消極情緒是不好的，一旦出現(xiàn)應(yīng)及時(shí)制止。

　　( √ )在測(cè)評(píng)中一定要用幾種不同的方法進(jìn)行測(cè)評(píng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)印證才能測(cè)出嬰幼兒的真實(shí)水平。

　　( √ )非智力因素對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)起著很大的作用。

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