11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家( )提出來的。

　　A.斯皮爾曼 B.卡特爾

　　C.瑟斯頓 D.吉爾福特

　　12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( )

　　A.學(xué)校教育對(duì)智力的影響 B.社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響

　　C.遺傳對(duì)智力的影響 D.家庭環(huán)境對(duì)智力的影響

　　13.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和( )

　　A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向

　　C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向

　　14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是( )

　　A.熱情 B.心境

　　C.激情 D.應(yīng)激

　　15.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )

　　A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)

　　C.粘液質(zhì) D.抑郁制

　　16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是( )

　　A.信息傳播 B.人際溝通

　　C.人際吸引 D.人際關(guān)系

　　17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為( )

　　A.否認(rèn) B.文飾

　　C.投射 D.幻想

　　18.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現(xiàn)。

　　A.升華 B.補(bǔ)償

　　C.退行 D.轉(zhuǎn)移

　　19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和( )

　　A.增強(qiáng) B.變化

　　C.成熟 D.死亡

　　20.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?( )

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段