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　　試題一

　　金先生今年41歲，2年前他在工廠工作時(shí)遭遇一場(chǎng)意外事故，致使雙手殘疾，從此失去工作能力。雖然工廠給了一筆撫恤金，但全家僅依靠他妻子的工資生活，經(jīng)濟(jì)狀況逐漸變得困難。

　　近一年，妻子常常埋怨工作辛苦，有時(shí)還指責(zé)金先生無(wú)能。金先生非常關(guān)心正在讀初三的兒子，但是兒子對(duì)爸爸的關(guān)心總是感到很不耐煩，覺(jué)得他根本幫不上任何忙。近來(lái)，金先生覺(jué)得越來(lái)越難以和兒子溝通，而妻子的埋怨也讓他·隗對(duì)家人。該社區(qū)的社會(huì)工作者準(zhǔn)備為金先生提供服務(wù)。

　　問(wèn)題：

　　1.金先生面臨的困境主要有哪些?

　　2.針對(duì)金先生目前的困境，社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些介入策略?

　　2020年社會(huì)工作者協(xié)助報(bào)名、通關(guān)課程、�？碱}庫(kù)、資訊答疑　一鍵加入考試交流群【675032556】

　　試題二

　　小靜，15歲，高一，其父母離異多年且都另有家庭。小靜跟隨母親、繼父生活，但她對(duì)生父有強(qiáng)烈的感情。母親雖然阻止她跟生父見(jiàn)面，但是小靜不以為然。小靜性格活潑，個(gè)性倔強(qiáng)，留著短發(fā).大家給她取了一個(gè)綽號(hào)“假小子”。她喜歡看電影、看電視劇、聽(tīng)音樂(lè)、參加體育活動(dòng)，還結(jié)交了一批校內(nèi)外的“鐵哥們”，喜歡跟他們一塊打電子游戲。而且小靜上課注意力不集中，老走神。老師批評(píng)她之后她還很不高興，喜歡狡辯、還嘴。一次，小靜的一個(gè)“好哥們”被老師罵了，出于義氣，小靜當(dāng)場(chǎng)把老師的水杯摔壞了。老師對(duì)小靜無(wú)計(jì)可施，只好求助學(xué)校社會(huì)工作者為小靜提供服務(wù)。

　　問(wèn)題：

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析和診斷上述案例中小靜有哪些需要。

　　2.針對(duì)小靜的情況，學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該采取哪些干預(yù)策略?