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　　【案例一】

　　王芳，女，42歲，曾是廠里的技術骨干，5年前因照顧生病的婆婆辭退了工作�，F(xiàn)在婆婆病故了，女兒也考上了重點中學，她想出去工作，卻遭到了丈夫和女兒的反對。丈夫認為自己是企業(yè)的管理干部，整天忙忙碌碌，無暇顧家，收入也可以，老婆就應在家好好照顧家人。女兒也怕母親工作后無法為自己做飯，同樣反對母親上班。王芳執(zhí)意去找工作，連續(xù)找了幾星期，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的技術用不上了，體力工作又不適應。王芳為自己的現(xiàn)狀很苦惱，整天悶悶不樂，臉上沒了笑容，晚上也睡不好，情緒低落。后經(jīng)鄰居推薦，她來找社工幫助。

　　問題：

　　1.王芳面臨的主要困境是什么?

　　2.針對王芳的困境，你采取什么樣的介入策略?

　　【答案】

　　1.王芳面臨的主要困境是：如何調整好自己的心態(tài);取得丈夫和女兒的理解;找到一份合適的工作。

　　2.主要介入策略：(1)與王芳的丈夫和女兒溝通告知他們家庭成員間應有同理心讓他們多關心王芳理解女性的自我價值體現(xiàn)支持王芳的就業(yè)想法;(2)對王芳進行心理疏導運用傾聽、情緒發(fā)泄等社工專業(yè)技術幫助王芳擺脫低落情緒勇敢地面對現(xiàn)實;(3)與王芳進一步交流發(fā)現(xiàn)、挖掘她的潛能引導出王芳就業(yè)的目的和意義從而指導王芳樹立正確的工作目標;(4)整合社會資源幫助王芳找到合適的工作。

　　【案例二】

　　高菲，女，35歲，原是某公司的白領，生孩子后便做了全職太太�，F(xiàn)有一個5歲的孩子，丈夫收入豐厚，生活無憂，然而高菲并不高興，因為她發(fā)現(xiàn)兒子越來越不聽話，兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學書法，兒子把墨搞得滿地黑色;她教兒子英語，兒子坐不了一刻鐘;她想請老公幫忙一起教育兒子，丈夫回家后卻總叫累，經(jīng)常倒頭就睡。高菲的心情變得很急躁，動不動就打罵兒子，兒子也越來越逆反，母子關系越來越差。不久，高菲與兒子應邀參加了“媽媽與貝貝”小組，結果她與兒子的關系發(fā)生了根本改變。

　　問題：

　　1.高菲的主要困惑是什么?

　　2.面對高菲媽媽們的困境，“媽媽與貝貝”采取了什么策略?

　　【答案】

　　1.高菲的困境是：自己的愿望與兒子的行徑相違背;丈夫不關心兒子的教育;從白領到全職太太的角色轉換。

　　2.“媽媽與貝貝”工作小組采取的策略是：(1)制定小組工作目標建立正常的親子關系;(2)小組工作成員分別與高菲媽媽們交流和開展各種小組活動使媽媽們能正確理解婦女的價值和地位現(xiàn)實面對角色轉換;(3)通過與孩子們的溝通及各種小組活動使每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處和愛好;(4)通過小組活動高菲媽媽們對孩子的態(tài)度改變了從而改變了孩子對自己的態(tài)度自己的愿望與孩子的行徑和諧了建立了正常的親子關系;(5)邀請爸爸們參加小組活動使他們在活動中感受到：孩子的教育也需要爸爸參加。