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　　11.社會工作研究中，撰寫調(diào)查研究報告的基本原則是()。

　　A.研究主題必須填補空白

　　B.文獻(xiàn)回顧必須充分

　　C.觀點與資料必須配合

　　D.定量資料與定性資料必須結(jié)合

　　【答案】D

　　【解析】報告撰寫還應(yīng)注意如下原則：(1)標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng);(2)資料的邏輯性和完整性，資料使用要體現(xiàn)邏輯先后，結(jié)構(gòu)要合理、完整;(3)觀點與資料配合，使論證有理有據(jù);(4)注意定量資料和定性資料的結(jié)合，使論證資料有面有點，相互佐證、補充和深化;(5)樸實流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或?qū)崉?wù)研究的樸素文風(fēng)。

　　12.在小組討論中，組員江妍和馬超因為某一個問題的看法不一致發(fā)生了激烈的爭論，誰都不能說服對方，在這種情況下，江妍和馬超希望社會工作者趙強能夠支持自己的觀點。此時，趙強應(yīng)該使用的技巧是(　)。

　　A.中立

　　B.提問

　　C.摘述

　　D.沉默

　　【答案】A

　　【解析】在小組討論中，可能因為某一個問題的觀點不一致而發(fā)生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應(yīng)避免與組員爭論，不偏袒任意一方;不判斷他人意見;僅提供問題，不給予答案;可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實論述;隨時保持中立的位置。

　　13.一些新人校的大學(xué)生無法適應(yīng)大學(xué)生活，出現(xiàn)焦慮、沮喪等情緒。學(xué)校社會工作者小瑩將這些學(xué)生組成一個小組，希望通過小組活動的設(shè)計幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而協(xié)助成員盡快適應(yīng)并融入校園生活。小瑩組織的該小組屬于(　)。

　　A.成長小組

　　B.支持小組

　　C.治療小組

　　D.社交小組

　　【答案】A

　　【解析】題干強調(diào)“幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而協(xié)助成員盡快適應(yīng)并融入校園生活”，這是成長小組的關(guān)注焦點。

　　14.在小組工作結(jié)束階段，社會工作者的角色位置應(yīng)該(　)。

　　A.逐漸退至邊緣地帶

　　B.回到中心地帶

　　C.退縮至副中心

　　D.逐漸接近中心

　　【答案】B

　　【解析】在小組工作的轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的位置雖然開始向邊緣轉(zhuǎn)移，但還是接近中心位置。到了后期的工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。在小組結(jié)束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位。

　　15.社區(qū)中的人際關(guān)系屬于社區(qū)資源中的(　)。

　　A.財力資源

　　B.物力資源

　　C.人力資源

　　D.非正式資源

　　【答案】C

　　【解析】社區(qū)資源的種類有三類：(1)人力資源，包括社區(qū)中所有的個人體力、技術(shù)、智慧、助人意愿以及人際關(guān)系等;(2)物力資源，主要是可用于社區(qū)服務(wù)的場地、設(shè)備;(3)財力資源，主要是社區(qū)服務(wù)所需要的經(jīng)費，一般有政府支持、社會捐助和服務(wù)收費三個來源。

　　16.在社區(qū)工作的準(zhǔn)備階段，社會工作者的基本任務(wù)是對社區(qū)進行科學(xué)細(xì)致的分析。在社區(qū)資源分析中，針對存在而沒有使用的資源，社會工作者應(yīng)該(　)。

　　A.建立檔案并編列資源手冊

　　B.思考和尋找替代資源

　　C.想方設(shè)法開發(fā)這類資源

　　D.運用資源檢查表，檢查資源運用情況

　　【答案】A

　　【解析】針對存在的社區(qū)資源，要建立檔案并編列資源手冊;針對存在但無法使用的資源，以及暫不存在但可開發(fā)的資源，應(yīng)想方設(shè)法去開發(fā);針對不存在且無法開發(fā)的資源，要思考和尋找替代資源。

　　17.在社區(qū)工作的鞏固階段中，(　)是指社會工作者采用支持、鼓勵和訓(xùn)練的方式，繼續(xù)培養(yǎng)居民帶頭人，用課程輔導(dǎo)、小組分享等多種方式加強居民帶頭人的辦事能力。

　　A.社區(qū)教育

　　B.爭取資源

　　C.互助合作

　　D.鞏固組織

　　【答案】A

　　【解析】社會工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括三個方面：(1)互助合作;(2)社區(qū)教育;(3)爭取資源。其中，社區(qū)教育是指社會工作者采用支持、鼓勵和訓(xùn)練的方式，繼續(xù)培養(yǎng)居民帶頭人，用課程輔導(dǎo)、小組分享等多種方式加強居民帶頭人的辦事能力。

　　18.社會工作者在社會策劃模式中扮演技術(shù)專家和(　)的角色。

　　A.倡議者

　　B.中介者

　　C.方案實施者

　　D.信息鏈接者

　　【答案】C

　　【解析】在社會策劃模式中，社會工作者主要扮演如下角色：技術(shù)專家和方案實施者。

　　19.如果一些居民獲得服務(wù)，但另一些條件相似的居民卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者便會產(chǎn)生(　)需要。

　　A.規(guī)范性

　　B.感覺性

　　C.表達(dá)性

　　D.比較性

　　【答案】D

　　【解析】社區(qū)需要可以分為：(1)規(guī)范性需要;(2)感覺性需要;(3)表達(dá)性需要;(4)比較性需要。其中，比較性需要的認(rèn)定是針對某種特征所作的比較。

　　20.社會工作者介入某老城區(qū)處理拆遷改造問題，擬運用社會策劃模式設(shè)計社區(qū)發(fā)展計劃。為此，社會工作者深入社區(qū)了解各方對該計劃的期望和要求。社會工作者這樣做的目的是(　)

　　A.明確機構(gòu)的使命和目標(biāo)

　　B.分析環(huán)境和形勢

　　C.客觀認(rèn)識自己的能力

　　D.界定和分析問題

　　【答案】B

　　【解析】分析環(huán)境和形勢，即社區(qū)工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢資料，了解對計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要、他們與計劃的關(guān)系及對計劃的期望和要求。

　　21.社會工作者曹偉在組織小組工作時，發(fā)現(xiàn)組員小趙每次參加活動都是沉默地坐在角落里，從來不主動發(fā)言，即使要求他發(fā)言，也總是拒絕。針對小趙的這種情況，曹偉應(yīng)(　)。

　　A.對于小趙的沉默不加理睬

　　B.號召其他組員鼓勵小趙積極發(fā)言

　　C.要求小趙必須發(fā)言

　　D.用自身示范的方式引導(dǎo)小趙發(fā)言

　　【答案】D

　　【解析】社會工作者要鼓勵組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。特別是對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機會。