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2012年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作是( A )的重要組成部分。

　　A.社會(huì)建設(shè)

　　B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)

　　C.文化建設(shè)

　　D.政治建設(shè)

　　2.關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的說法，正確的是(A )。

　　A.社會(huì)工作是多方協(xié)同的過程

　　B.社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng)

　　C.社會(huì)工作服務(wù)是志愿服務(wù)

　　D.社會(huì)工作目標(biāo)是消除貧困

　　3.小秦是一名社區(qū)社會(huì)工作者，他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成數(shù)名居民遇難，數(shù)十名居民重傷、數(shù)百戶家庭受災(zāi)，小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是(B)。

　　A.拓展對(duì)象

　　B.緩解困難

　　C.促進(jìn)發(fā)展

　　D.改變環(huán)境

　　4.某兒童福利院社會(huì)工作者小王持續(xù)5年對(duì)本院孤兒的生活成本進(jìn)行追蹤分析，并向有關(guān)部門提交了調(diào)查報(bào)告，上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)。小王的做法旨在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作(D )的目標(biāo)。

　　A.發(fā)展人際關(guān)系

　　B.維持社會(huì)穩(wěn)定

　　C.增強(qiáng)個(gè)人能力

　　D.促進(jìn)社會(huì)公正

　　5.社會(huì)工作是由社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象等多種要素構(gòu)成的互動(dòng)過程。關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說法，正確的是(A )。

　　A.社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)

　　B.社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體

　　C.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂

　　D.社會(huì)工作專業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要

　　6.社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場(chǎng)的商戶為主，小周了解到這類學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)忙于生意，對(duì)孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。小周決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望通過改變家長(zhǎng)的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的(C )。

　　A.心理健康服務(wù)

　　B.救助服務(wù)

　　C.學(xué)校社會(huì)工作

　　D.矯治服務(wù)

　　7.社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的問題時(shí)，既要重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也要重視社會(huì)原因，這表明社會(huì)工作者分析問題的基本觀點(diǎn)是(A )。

　　A.人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系

　　B.人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系

　　C.環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問題的決定性因素

　　D.能力是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問題的決定性因素

　　8.社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，該說法主要反映了社會(huì)工作者對(duì)( C)的看法。

　　A.服務(wù)對(duì)象

　　B.服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　C.專業(yè)實(shí)踐

　　D.社會(huì)發(fā)展

　　9.服務(wù)對(duì)象錢某向社會(huì)工作者老許尋求幫助“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，想讓你幫我拿拿主意，”老許和錢某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺后，錢某說“我現(xiàn)在知道該怎么辦了�！崩显S的做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作(B )的核心價(jià)值觀。

　　A.尊重服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性

　　B.尊重服務(wù)對(duì)象自我決定

　　C.維護(hù)服務(wù)對(duì)象尊嚴(yán)

　　D.調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突

　　10.某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見，來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會(huì)保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任要求其能夠(A )。

　　A.增進(jìn)社會(huì)福利

　　B.做好專業(yè)研究

　　C.加強(qiáng)行政管理

　　D.突出績(jī)效管理

　　11.小李從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他。小李感到很無助，向社會(huì)工作者小王求助。小玉對(duì)小李說“我認(rèn)為你過去吸毒是不對(duì)的，不過沒關(guān)系，改了就好，我們聊聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧�！睆纳鐣�(huì)工作價(jià)值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是( A)。

　　A.接納

　　B.自我決定

　　C.保密

　　D.知情同意

　　12.小學(xué)六年級(jí)的小明對(duì)社會(huì)工作者老張說“如果你不告訴別人，我就告訴你一個(gè)大秘密”。下列老張的回應(yīng)中，遵循社會(huì)工作倫理守則的是(A )。

　　A. “好吧，我會(huì)替你保密�！�

　　B. “那不行，我不會(huì)答應(yīng)你的�！�

　　C. “我得先看看是什么事情，然后再和你商量是不是替你保密�！�

　　D. “我可以不告訴別人，但必須告訴你的家長(zhǎng)和老師。”

　　13.青少年時(shí)期(12 -18歲)是人生發(fā)展的重要階段。下列人生發(fā)展階段特征中屬于青少年時(shí) 期社會(huì)性發(fā)展特征的是(B )。

　　A.心智活動(dòng)效率達(dá)到最高水平

　　B.自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)

　　C.個(gè)體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定

　　D.形成穩(wěn)定的人生觀

　　14.關(guān)于莫瑞( Muray)需要理論的說法，正確的是( D)。

　　A.需要影響知覺但不影響思維

　　B.需要之間相互獨(dú)立

　　C.生理性需要源自童年經(jīng)驗(yàn)

　　D.需要有不同的階段

　　15.一年級(jí)學(xué)生小林生性活潑，調(diào)皮好動(dòng)，他的父母希望小林“乖乖”地聽話，不能闖禍。一天，小林吃飯時(shí)不小心把碗打碎了，小林的父親不由分說，就把他痛打了頓，從上述內(nèi)容看，小林的家庭教育模式屬于(C )。

　　A.嬌縱型

　　B.民主型

　　C.專制型

　　D.放任型

　　16.初二學(xué)生小軍脾氣暴躁，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。學(xué)校社會(huì)工作者小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談，然后與小軍的父親取得聯(lián)系，期望登門家訪，上述工作過程中，小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是(A )。

　　A.家庭

　　B.社區(qū)

　　C.朋輩群體

　　D.文化

　　17.老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣，社會(huì)活動(dòng)減少，后來發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系越來越緊張。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)，老楊吐露了自己的苦悶。針對(duì)老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征，小王最宜提供的服務(wù)是( A)。

　　A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)

　　B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格

　　C.協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒

　　D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)

　　18.就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥，社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式，對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成模式等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的(C)治療技巧。

　　A.現(xiàn)實(shí)情況反思

　　B.人格發(fā)展反思

　　C.心理動(dòng)力反思

　　D.直接影響反思

　　19.服務(wù)對(duì)象周某向社會(huì)工作者小劉抱怨“別人總說我言行不一，其實(shí)我不是這樣，沒人明白我的苦衷�！眲⒄f“在我印象中，你有時(shí)候說的和做的確實(shí)有些不同，是不是啊?”上述對(duì)話中，小劉運(yùn)用了個(gè)案工作影響性技巧中的(B )。

　　A.對(duì)焦

　　B.對(duì)質(zhì)

　　C.建議

　　D.鼓勵(lì)

　　20.某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓，他說兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺]有上班，又被公司解雇了，他非常絕望，實(shí)在沒有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則，社會(huì)工作者首先要做的工作是(C )。

　　A.立即尋找資源，提供支持

　　B.與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問題的辦法

　　C.輸入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問題的勇氣

　　D.立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生