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　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意。)

　　1 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者聯(lián)系了街道轄區(qū)內(nèi)某三甲醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)治療師等，為老人提供醫(yī)療康復(fù)服務(wù);協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)某單位食堂為老師提供配餐服務(wù)。上述做法最能體現(xiàn)社會(huì)工作()的特點(diǎn)。

 　　A.注重專業(yè)實(shí)踐

　　B.多方協(xié)調(diào)

　　C.注重專業(yè)價(jià)值

　　D.促進(jìn)發(fā)展

　　2、下列社會(huì)工作計(jì)劃中，突出體社會(huì)工作“促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)”的是()。

　　A.自閉癥兒童音樂治療計(jì)劃

　　B.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)計(jì)劃

　　C.老年人自殺危機(jī)干預(yù)計(jì)劃

　　D.新居民子女成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃

　　3、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為在本市居住不滿三年的家庭提供服務(wù)。機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者一方面提供就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力;另 一方面，開展社區(qū)教育等服務(wù)，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，上升服務(wù)體現(xiàn)的社工工作社對(duì)服務(wù)對(duì)象的作用是()。

　　A.建構(gòu)社會(huì)資本

　　B.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

　　C.維持社會(huì)秩序

　　D.促進(jìn)社會(huì)和諧

　　4、老伴去世半年后，李奶奶仍難以走出失去老伴的悲痛，經(jīng)常自責(zé)，情緒十分低落，鑒于李奶奶目前的狀態(tài)，社會(huì)工作者對(duì)李奶奶進(jìn) 行了哀傷輔導(dǎo)，在上述服務(wù)中，社會(huì)工作者扮演的角色是()。

　　A.治療者

　　B.關(guān)系協(xié)調(diào)者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.資源籌借者

　　5、關(guān)于社會(huì)工作者要素的說法，正確的是()。

　　A.社會(huì)工作價(jià)值觀是通過社會(huì)工作專業(yè)教育養(yǎng)成的

　　B.社會(huì)工作者的素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)和能力直接影響服務(wù)成效

　　C.社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象就是社會(huì)中需要幫助的貧困群體

　　D.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供的單向支持活動(dòng)

　　【參考答案】B。

　　6、社工工作者根據(jù)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的特殊需要，為其提供個(gè)案服務(wù)，針對(duì)服務(wù)對(duì)象同質(zhì)需要，為更多的人開展小組服務(wù)，這表明有效支 持社會(huì)工作者實(shí)踐的是()。

　　A.專業(yè)助人方法

　　B.潛在服務(wù)對(duì)象

　　C.個(gè)人的價(jià)值觀

　　D.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　7、學(xué)校社會(huì)工作者小組對(duì)因迷戀上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成績(jī)下降的學(xué)生開展小組服務(wù)。在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用概念，提高 自身行為控制能力，取得了良好效果，上述小高的服務(wù)屬于()。

　　A.治療型學(xué)校社會(huì)工作

　　B.家庭-學(xué)校社會(huì)工作

　　C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

　　D.社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作

　　8、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀作用的說法，正確的是()。

　　A.社會(huì)工作價(jià)值觀的維系和發(fā)展，僅強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任

　　B.社會(huì)工作價(jià)值觀來源于社會(huì)價(jià)值觀，兩者應(yīng)始終保持一致

　　C.社會(huì)工作價(jià)值觀能規(guī)范社會(huì)工作者的行為，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展

　　D.社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在服務(wù)中，滿足服務(wù)對(duì)象提出的所有需求

　　9、某服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者小張配合良好，對(duì)其很信任。有一天，該服務(wù)對(duì)象告小張自己盜竊了公司的重要物品，沒人發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)求小 張保密，根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理，此時(shí)，小張最合適的做法是()。

　　A.替服務(wù)對(duì)象保密

　　B.對(duì)此事不作反應(yīng)

　　C.陪同服務(wù)對(duì)象向公安部門自首

　　D.讓服務(wù)對(duì)象將偷盜的物品悄悄送回公司

　　10、社會(huì)工作者小馬說在機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期在某村莊開展社會(huì)工作服務(wù)，協(xié)助村民發(fā)展x業(yè)，受到村民歡迎，某電視臺(tái)想采訪小馬并報(bào)道該服務(wù) ，小馬向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)并經(jīng)同意后接受了記者的采訪。小馬的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)()責(zé)任。

　　A.同事

　　B.專業(yè)

　　C.社會(huì)

　　D.機(jī)構(gòu)

　　11、社會(huì)工作者小趙的服務(wù)對(duì)象是一家健身中心的總經(jīng)理，得知小趙喜歡XX后，他贈(zèng)送給小趙一些優(yōu)惠券。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守 則，小趙正確的做法是()

　　A.婉拒贈(zèng)送、表示感謝

　　B.接受贈(zèng)送、轉(zhuǎn)增同事

　　C.婉拒贈(zèng)送，結(jié)束服務(wù)

　　D.接受贈(zèng)送、表示感謝

　　12、某社區(qū)的老年人向社會(huì)工作者，該社區(qū)周邊……

　　A.勸導(dǎo)反映**老年人不要著急，建議老年人可讓兒女幫忙

　　B.坦誠(chéng)告知老年人已有居民反映該情況，但社區(qū)無力解決此類問題

　　C.尊重并熱情接待反映問題的老年人，告知其該問題在相鄰社區(qū)兩樣存在

　　D.感謝老人及時(shí)反映情況，告訴老人會(huì)盡快向有關(guān)部門并參與討論解決方案

　　13、小麗大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作剛剛起步，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)不多，同行之間互動(dòng)很少。為了更好 地融入這個(gè)群體，她報(bào)名參加了社會(huì)工作者協(xié)會(huì)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并注冊(cè)成為該協(xié)會(huì)會(huì)員。根據(jù)馬斯洛的需要層次論，小麗追求的是 ()的需要。

　　A.安全

　　B.歸屬與愛

　　C.尊重

　　D.自我實(shí)現(xiàn)

　　【參考答案】D。

　　14、近年來，大氣污染問題逐漸受到社會(huì)的關(guān)注，很對(duì)社會(huì)組織個(gè)個(gè)人呼吁政府加強(qiáng)污染治理力度，倡導(dǎo)綠色環(huán)保出行。根據(jù)萊恩.多 亞爾和伊恩.高夫的需要理論，這種行為反映出的“中介需要”是()。

　　A.重要的初級(jí)關(guān)系

　　B.適當(dāng)?shù)慕逃�環(huán)境

　　C.自然環(huán)境的安全

　　D.良好的社會(huì)環(huán)境

　　15、為實(shí)現(xiàn)鄰里互助和環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，社會(huì)工作者在某社區(qū)倡導(dǎo)開展了“騎車出游”的活動(dòng)。活動(dòng)開展八年后，小區(qū)居民都切身感受 到鄰里關(guān)系的融洽，互助精神蔚然成風(fēng)。這反映出()。

　　A.生理因素影響人的成長(zhǎng)

　　B.社會(huì)因素影響人的成長(zhǎng)

　　C.人類行為影響社會(huì)環(huán)境

　　D.心理因素影響社會(huì)環(huán)境

　　【參考答案】C。

　　16、小陽(yáng)經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，班主任在家訪中發(fā)現(xiàn)，小陽(yáng)的父親經(jīng)常出差，沒有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小陽(yáng)的母親沒有工作，成天忙 著打牌和炒股，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活并不關(guān)注。據(jù)此，班主任判斷小陽(yáng)的家庭教養(yǎng)模式是()。

　　A.沖突型

　　B.支配型

　　C.民主型

　　D.放任型

　　17、……。小王確定了干預(yù)方案，其中屬于針對(duì)學(xué)校進(jìn)行的干預(yù)措施是()

　　A.糾正欺負(fù)者的攻擊行為

　　B.幫助學(xué)生家長(zhǎng)改正錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式

　　C.提升受欺負(fù)兒童的自信心和社交技能

　　D.指導(dǎo)教師在班級(jí)內(nèi)開展“反欺負(fù)行為”班會(huì)

　　18、在服務(wù)開展過程中，無論服務(wù)對(duì)象面臨什么問題，社會(huì)工作者都原因理論服務(wù)對(duì)象，關(guān)心讀物對(duì)象問題后的發(fā)展要求，這體現(xiàn)了 社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的()。

　　A.接納

　　B.鼓勵(lì)

　　C.承認(rèn)

　　D.認(rèn)同

　　19、心理社會(huì)泊療模式注重“人在情境中”的理念，為了促進(jìn)服務(wù)對(duì)象社會(huì)心理正常發(fā)展， 社會(huì)工作者在服務(wù)過程中應(yīng)重視服務(wù) 對(duì)象()

　　A.與環(huán)境的適應(yīng)

　　B.自我的發(fā)展

　　C、以往的生活經(jīng)獫

　　D.人生理想的確定

　　20、服務(wù)對(duì)象：“......我總是這樣，我有時(shí)候想我是不是瘋了”。社會(huì)工作者：“您剛才說的意思是，您一遇到有反對(duì)意見， 就覺得受不了了嗎? ”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的引領(lǐng)性 技巧是()

　　A.對(duì)焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.對(duì)質(zhì)

　　20、服務(wù)對(duì)象：“......我總是這樣，我有時(shí)候想我是不是瘋了”。社會(huì)工作者：“您剛才說的意思是，您一遇到有反對(duì)意見， 就覺得受不了了嗎? ”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的引領(lǐng)性 技巧是()

　　A.對(duì)焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.對(duì)質(zhì)

　　21、小強(qiáng)近期迷戀手機(jī)游戲，無心學(xué)習(xí)，班主任向社會(huì)工作者小張求助，與小強(qiáng)交談幾次后， 小張對(duì)影響其行為的生理、心理、 社會(huì)因素作出了專業(yè)分析和判斷。根據(jù)上述情況，小張 運(yùn)用的診斷方式是()?

　　A.緣由診斷

　　B.臨床診斷

　　C.分類診斷

　　D.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　22、張大媽最近被醫(yī)院確認(rèn)患上了阿爾茨海默病，當(dāng)獲悉所在社區(qū)有針對(duì)該類患者的社會(huì)工 作專業(yè)服務(wù)后，她的老伴張大爺來向 社會(huì)工作者小李求助，在講述了張大媽的情況后，小李 對(duì)張大爺說:“您說的情況我都清楚了，先填個(gè)表吧”，根據(jù)上述情境，此時(shí) 處于個(gè)案工作階 段中的()?

　　A.申請(qǐng)接案

　　B.問題診斷

　　C.制訂計(jì)劃

　　D.開展服務(wù)

　　23.……

　　A.

　　B.“振作起來，我……”

　　C.“你生老師的氣，因?yàn)樗�讓你在班上很沒面子”

　　D.“你可能想多了，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的”

　　24、得知父親已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實(shí)，做出了自殘身體等高風(fēng)險(xiǎn)行為，社會(huì)工作者小張經(jīng)過評(píng)估后，對(duì)小明說 ：“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí)，但我相信你是有能力自己走出來的……”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的( )。

　　A.及時(shí)處理原則

　　B.限定目標(biāo)原則

　　C.重構(gòu)目標(biāo)原則

　　D.輸入希望原則

　　25、玲玲從普通高中轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中后，學(xué)習(xí)壓力驟增，成績(jī)明顯下降，周圍的同學(xué)對(duì)她比較冷漠，她就餓得沒臉見人，常常逃學(xué)，甚 至還有過輕生的念頭，根據(jù)危機(jī)介入理論，玲玲目前面臨()。

　　A.特殊生活危機(jī)

　　B.情感危機(jī)

　　C.普通生活經(jīng)歷危機(jī)

　　D.信任危機(jī)

　　26、在社會(huì)工作者的推動(dòng)下，某市“自閉癥兒童”的目前們組成了一個(gè)交流信息，情感的小組，社會(huì)工作者希望通過小組服務(wù)，鼓勵(lì) 他們分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決批次的問題，根據(jù)上述內(nèi)容，此小組的類型是()。

　　A.治療小組

　　B.支持小組

　　C.教育小組

　　D.成長(zhǎng)小組

　　27、社會(huì)工作者小王在開展一個(gè)外來務(wù)工人員子女成長(zhǎng)小組，在其中一節(jié)小組活動(dòng)中，小王安排了一個(gè)“T恤秀”的游戲，讓組員在白 色T恤上畫出自己印象中老家的房子，并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)，小王設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲，有助于()。

　　A.促進(jìn)組員積極表達(dá)。增進(jìn)相互理解與支持

　　B.應(yīng)對(duì)抗拒行為。協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突

　　C.推動(dòng)組員形成相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　D.保持小組經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)生活

　　28、在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，小組成員關(guān)系走向親密化，小組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)開始，此時(shí)，……()。

　　A.

　　B.處理小組沖突

　　C.形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　D.協(xié)助成員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓?/P>

　　29、某街道有一些大齡單身男女青年，由于平時(shí)工作忙，沒有機(jī)會(huì)談戀愛。不僅自己很苦惱，父母也很著急，社會(huì)工作者小陳發(fā)現(xiàn)這 個(gè)情況后準(zhǔn)備為他們開展一個(gè)“公益星空下”的小組，將他們組織起來，一起參加公益活動(dòng)，以便相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解，為實(shí)現(xiàn)小陳 的想法，此小組最適合采用()。

　　A.互動(dòng)模式

　　B.治療模式

　　C.發(fā)展模式

　　D.社區(qū)行動(dòng)模式

　　30、社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)居民關(guān)心的xx和環(huán)境衛(wèi)生等問題舉辦了“社區(qū)議事”小組，在小組服務(wù)中，社會(huì)工作者以發(fā)展模式為實(shí)踐基 礎(chǔ)，鼓勵(lì)社區(qū)居民說困難，談建議，此做法主要體現(xiàn)了發(fā)展模式的()原則。

　　A.平等性

　　B.開放性

　　C.參與性

　　D.建構(gòu)性

　　31、在某小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)組員小菲性格內(nèi)向，從不主動(dòng)發(fā)言，小張每次在小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)都會(huì)尋找合適機(jī)會(huì)引導(dǎo)小 菲發(fā)言，小菲發(fā)言時(shí)，小張會(huì)投以溫暖和支持的目光，并不時(shí)的點(diǎn)頭，有時(shí)還說“恩，不錯(cuò)!”在上述過程中，小張采用的技巧是() 。

　　A.鼓勵(lì)

　　B.重述

　　C.摘述

　　D.聚焦

　　32、社會(huì)工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計(jì)了同伴輔導(dǎo)成長(zhǎng)小組，下列小組活動(dòng)內(nèi)容中，最適合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是()

　　A.“同心圓”增進(jìn)彼此熟悉程度

　　B.“心之暢想”：回顧成長(zhǎng)，展望未來

　　C.“我們的約定”，制定小組契約

　　D.“假如我是輔導(dǎo)員”開展角色扮演

　　33、在某婦女支持小組中，組員總是向社會(huì)工作者傾訴，而組員間的交流很少，小組動(dòng)力一直沒有形成，針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者 最適合的做法是()。

　　A.適當(dāng)自我表露

　　B.積極回應(yīng)組員

　　C.適當(dāng)幫助梳理

　　D.促進(jìn)組員間相互表達(dá)和回饋

　　34、在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者通過多種途徑強(qiáng)化社區(qū)居民對(duì)……()。

　　A.xx目標(biāo)

　　B.任務(wù)目標(biāo)

　　C.倫理目標(biāo)

　　D.評(píng)估目標(biāo)

　　35、關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式的說法，正確的是()。

　　A.地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，科學(xué)決策，理性推動(dòng)社區(qū)改變

　　B.地區(qū)發(fā)展模式致力于促進(jìn)居民參與，通過自助和互助解決社區(qū)問題

　　C.地區(qū)發(fā)展模式重視動(dòng)員親戚、朋友、鄰里和志愿者資源，關(guān)懷社區(qū)困難群體

　　D.地區(qū)發(fā)展模式中社會(huì)工作者的核心工作是社區(qū)資料收集、事實(shí)分析和方案決選

　　36、社會(huì)發(fā)展模式的實(shí)施策略是完整的執(zhí)行一個(gè)策劃過程，在完成“了解服務(wù)機(jī)構(gòu)使命和目標(biāo)”這一工作步驟后，需要對(duì)環(huán)境和形式 進(jìn)行分析，其分析的重點(diǎn)內(nèi)容是()。

　　A.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　B.現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊

　　C.社區(qū)需求的界定和評(píng)估

　　D.方案面對(duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)

　　37、在整合式社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者致力于通過發(fā)展整合正式照顧和非正式照顧的資源，幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)社會(huì)主義支持網(wǎng)絡(luò) 。下列服務(wù)中，屬于發(fā)展“非正式照顧”資源的方法是()。

　　A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象成立互助小組

　　B.倡導(dǎo)街道建立老人日間照顧中心

　　C.協(xié)調(diào)為老聯(lián)盟為老人提供送餐服務(wù)

　　D.聯(lián)絡(luò)養(yǎng)老服務(wù)組織開展入戶探訪服務(wù)

　　38、在社區(qū)照顧模式理念的指導(dǎo)下。社會(huì)工作者為殘障兒童系特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，實(shí)現(xiàn)平等參與社會(huì)的目標(biāo)，在這一服 務(wù)中社會(huì)工作者扮演的角色是()。

　　A.治療者

　　B.使能者

　　C.經(jīng)紀(jì)人

　　D.教育者

　　39、題目暫缺

　　A.社區(qū)的地理環(huán)境

　　B.社區(qū)的權(quán)利結(jié)構(gòu)

　　C.社區(qū)的文化特色

　　D.社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)

　　40、某臨街小區(qū)的居民向社會(huì)工作者老錢抱怨單元門禁年久失修，給居民生活帶來安全隱患，老錢為次檢查了整個(gè)社區(qū)單元門禁，并 向其他居民了解情況，他發(fā)現(xiàn)出了門禁問題外，還有亂貼小廣告，隨地xx等情況，很多居民都有意見，從社區(qū)問題分析的角度來看， 上述老錢的做法最有助于()。

　　A.界定問題的性質(zhì)

　　B.明確問題的范圍

　　C.發(fā)展問題的起源

　　D.尋找解決的方案