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2008年度全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試試卷

《中級(jí)社會(huì)工作綜合能力》考試真題

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意

　　1、下列關(guān)于社會(huì)工作的正確說(shuō)法是( )。

　　A、社會(huì)工作是一個(gè)專業(yè)，具有特殊的工作技巧

　　B、只要有愛(ài)心，就可以從事社會(huì)工作

　　C、助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己

　　D、社區(qū)工作人員是專業(yè)社會(huì)工作者

　　2、在個(gè)案工作和小組工作中，社會(huì)工作者最基本的角色是( )。

　　A、服務(wù)提供者

　　B、行政管理者

　　C、資源整合者

　　D、實(shí)務(wù)研究者

　　3、社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程體現(xiàn)的是( )。

　　A、資源擁有者對(duì)資源缺乏者的給予

　　B、服務(wù)對(duì)象的被動(dòng)參與

　　C、自上而下的給予與接受的關(guān)系

　　D、雙方的平等合作

　　4、小趙學(xué)歷不高，技能單一，失業(yè)多時(shí)、生活困難，情緒低落。社會(huì)工作者如果要提供間接服務(wù)、可以( )。

　　A、對(duì)小趙提供經(jīng)濟(jì)資助

　　B、建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班

　　C、對(duì)小趙進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　D、教導(dǎo)小趙面試技巧

　　5、中學(xué)生小錢經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故辱罵他人，引起同學(xué)關(guān)系不和。他自己比較懊惱，特來(lái)向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者應(yīng)該最先對(duì)其進(jìn)行( )。

　　A、生活輔導(dǎo)

　　B、行為輔導(dǎo)

　　C、就業(yè)輔導(dǎo)

　　D、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　。。。。。。

　　56、每周或每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行一次討論，每次半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，如果情況特殊，也可以進(jìn)行不定期的督導(dǎo)，這屬于( )。

　　A、個(gè)別督導(dǎo)

　　B、同事督導(dǎo)

　　C、訓(xùn)練督導(dǎo)

　　D、團(tuán)體督導(dǎo)

　　57、下列選項(xiàng)中屬于定性研究所具有的特點(diǎn)的是( )。

　　A、主要采用假設(shè)演繹法

　　B、使自身被研究對(duì)象視為自己人

　　C、主要收集和分析量化的資料、可操作的變量和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　　D、一般基于某些理論，從研究假設(shè)出發(fā)、通過(guò)收集資料和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)

　　58、若某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)其中的三位社會(huì)工作者的月收入分別為4 200元、4 500元、4 500元，則計(jì)算的中位數(shù)為( )。

　　A、4 200

　　B、4 300

　　C、4 400

　　D、4 1500

　　59、研究過(guò)程強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者間的伙伴式工作關(guān)系的是( )。

　　A、個(gè)案研究

　　B、定量研究

　　C、行動(dòng)研究

　　D、非干擾性研究

　　60、社會(huì)工作研究中，撰寫調(diào)查研究報(bào)告的基本原則是( )。

　　A、研究主題必須填補(bǔ)空白

　　B、文獻(xiàn)回顧必須充分

　　C、觀點(diǎn)與資料必須配合

　　D、定量資料與定性資料必須結(jié)合

　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題。每題2分。每題的備選項(xiàng)中、有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意、至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。本題不得分;少選、所選的每個(gè)選項(xiàng)得0 5分)

　　61、黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出，要“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要、建立健全以( )為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障，確定職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)培媚，提高社會(huì)工作人員職業(yè)索質(zhì)和專業(yè)水平”。

　　A、評(píng)價(jià)

　　B、使用

　　C、交流

　　D、激勵(lì)

　　E、培養(yǎng)

　　62、下列關(guān)于社會(huì)工作者和志愿者的正確表述是( )。

　　A、社會(huì)工作者是職業(yè)助人者，領(lǐng)取工資}志愿者是自愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

　　B、社會(huì)工作者是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的正式員工;志愿者是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職員工

　　C、社會(huì)工作者必須經(jīng)過(guò)專門的助人倫理和技術(shù)的訓(xùn)練;志愿者主要依托原有的知識(shí)和技術(shù)提供幫助

　　D、社會(huì)工作者的服務(wù)行為受到社會(huì)工作專業(yè)守則約束;志愿者的服務(wù)行為受到一般社會(huì)倫理約束

　　E、社會(huì)工作者將志愿者看成自己的工作伙伴、但需要對(duì)志愿者進(jìn)行督導(dǎo)，且確保志愿服務(wù)的效果

　　63、小高失業(yè)多月，一直不敢外出求職。社會(huì)工作者對(duì)其進(jìn)行了多次鼓勵(lì)、并介紹了不同求職方法的優(yōu)劣。此后，小高下定決心，開(kāi)始丁求職活動(dòng)。在上述過(guò)程中、社會(huì)工作舞伴現(xiàn)的專業(yè)價(jià)值倫理有( )。

　　A、相信人有改變自己的動(dòng)機(jī)和能力

　　B、為服務(wù)對(duì)象保密

　　C、服務(wù)對(duì)象最小傷害

　　D、服務(wù)對(duì)象自我決定

　　E、與服務(wù)對(duì)象的利益沖突

　　64、進(jìn)入老年階段后將要面臨許多的問(wèn)題，主要有( )。

　　A、經(jīng)濟(jì)困難

　　B、對(duì)死亡的恐懼感

　　C、婚姻關(guān)系的變化

　　D、各種病癥增多，發(fā)病率高。

　　E、感覺(jué)孤獨(dú)

　　65、科爾伯格理論將前習(xí)俗水平分為( )等階段。

　　A、“好孩子”定向階段

　　B、相對(duì)功利取向階段

　　C、普遍性倫理準(zhǔn)則階段

　　D、懲罰與服從定向階段

　　E、社會(huì)契約定向階段

　　。。。。。。

　　76、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力評(píng)估的內(nèi)容包括( )。

　　A、機(jī)構(gòu)開(kāi)展公共關(guān)系的情況

　　B、機(jī)構(gòu)使用專業(yè)人員的情況

　　C、機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性

　　D、機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)和信息的透明化程度

　　E、機(jī)構(gòu)資金的使用和運(yùn)作的合理性

　　77、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展公共關(guān)系的主要方法包括( )。

　　A、召開(kāi)記者招待會(huì)

　　B、制作機(jī)構(gòu)刊物

　　C、撰寫個(gè)案記錄

　　D、舉行服務(wù)技巧研討會(huì)

　　E、撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)計(jì)劃書(shū)

　　78、社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括( )。

　　A、教導(dǎo)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)

　　B、教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)

　　C、提供專業(yè)性建議和咨詢

　　D、幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒

　　E、進(jìn)行工作總結(jié)和評(píng)估

　　79、在一次督導(dǎo)會(huì)談中，督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作者在處理某服務(wù)對(duì)象的父子溝通問(wèn)題的個(gè)案時(shí)，偏袒兒子的反叛行為。在深人交談后，又發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作者把自己和父親爭(zhēng)執(zhí)的經(jīng)驗(yàn)帶入輔導(dǎo)過(guò)程。督導(dǎo)者應(yīng)該( )。

　　A、協(xié)助社會(huì)工作者反思并提醒運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)人員守則

　　B、立即終止社會(huì)工作者的服務(wù)

　　C、讓社會(huì)工作者繼續(xù)處理該服務(wù)對(duì)象的父子溝通問(wèn)題

　　D、給社會(huì)工作者發(fā)出警告信

　　E、向機(jī)構(gòu)反映情況

　　80、某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解“老人參與減壓小組對(duì)其睡眠時(shí)間長(zhǎng)短的影響”。研究者必須完成( )。

　　A、通過(guò)隨機(jī)抽樣或配對(duì)，形成兩個(gè)特性相近的小組，并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組

　　B、了解兩個(gè)組所有老人過(guò)去一星期的每晚睡眠時(shí)間

　　C、對(duì)第一組老人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練

　　D、在減壓技術(shù)訓(xùn)練后，對(duì)所有老人再次測(cè)量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間，并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別

　　E、對(duì)第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練