考試網(wǎng)官方公眾號(hào)
焚題庫(kù)官方公眾號(hào)
1.社會(huì)工作者小郭針對(duì)有網(wǎng)癮問(wèn)題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國(guó)建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計(jì)劃。內(nèi)容包括:學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么;祖國(guó)需要怎樣的建設(shè)者;生活中你最敬佩誰(shuí)等;顒(dòng)的形式包括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動(dòng)、親子互動(dòng)等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小郭計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),指導(dǎo)小郭按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對(duì)服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善,督導(dǎo)有針對(duì)性地提出的修改原則包括( )。
A.計(jì)劃要有服務(wù)對(duì)象的參與
B.計(jì)劃要與工作的總目的相符合
C.計(jì)劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益
D.計(jì)劃要詳細(xì)、具體和可操作
E.計(jì)劃要隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整
2.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的步驟包括( )。
A.介入
B.調(diào)研
C.預(yù)估
D.結(jié)案
E.計(jì)劃
試題來(lái)源:[2017年助理社會(huì)工作師在線題庫(kù)下載] |
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3.常用的社會(huì)工作評(píng)估類(lèi)型包括( )。
A.即時(shí)評(píng)估
B.過(guò)程評(píng)估
C.階段評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
E.效果評(píng)估
4.下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有( )。
A.成長(zhǎng)性
B.基礎(chǔ)性
C.發(fā)展性
D.探索性
E.模仿性
5.小組產(chǎn)生動(dòng)力的重要因素一般包括( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.溝通和互動(dòng)
C.小組凝聚力
D.設(shè)計(jì)
E.規(guī)范控制
6.下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有( )。
A.青少年家庭服務(wù)
B.青少年法規(guī)修改
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年組織建立
E.青少年個(gè)案輔導(dǎo)
7.以下各項(xiàng)屬于我國(guó)對(duì)老人正式支持的內(nèi)容的是( )。
A.貧困救助
B.生活照料
C.情感支持
D.精神慰藉
E.老年****益保障
8.老年人小組工作的注意事項(xiàng)包括( )。
A.尊重保密權(quán)
B.干預(yù)小組動(dòng)力,保護(hù)小組成員免受傷害
C.嚴(yán)格區(qū)分各人所負(fù)的責(zé)任
D.尊重自決權(quán)
E.小組內(nèi)事務(wù)的透明化
9.從社區(qū)教育的基本目標(biāo)分類(lèi),社區(qū)教育包括( )。
A.控制式社區(qū)教育
B.文化式社區(qū)教育
C.補(bǔ)償式社區(qū)教育
D.倫理式社區(qū)教育
E.發(fā)展式社區(qū)教育
10.殘疾人的基本需求包括( )。
A.社會(huì)保險(xiǎn)
B.文化生活照顧
C.特殊教育
D.獲得救助
E.改善社會(huì)環(huán)境
11.矯正社會(huì)工作對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管可以達(dá)到的目的包括( )。
A.通過(guò)定期匯報(bào)的規(guī)定對(duì)犯罪行為做一定補(bǔ)償
B.通過(guò)監(jiān)管預(yù)防其再犯罪
C.重新融入社會(huì)
D.通過(guò)不可隨意離開(kāi)居住地的規(guī)定對(duì)犯罪行為做一定補(bǔ)償
E.家庭關(guān)系調(diào)適
12.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定,社區(qū)矯正的適用范圍主要包括( )罪犯。
A.被判處管制的
B.被裁定假釋的
C.被宣告緩刑的
D.被判處死緩的
E.被暫予監(jiān)外執(zhí)行的
13.從事烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的社會(huì)工作者,其工作內(nèi)容包括( )。
A.協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛
B.策劃有針對(duì)性的宣傳紀(jì)念活動(dòng)
C.利用社區(qū)或社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù)
D.推動(dòng)相關(guān)政策完善,協(xié)助做好宣傳解釋
E.引導(dǎo)講解員,引導(dǎo)參觀群眾,加強(qiáng)陣地宣傳,開(kāi)展群體性的心理輔導(dǎo)
14.在我國(guó),城鄉(xiāng)困難家庭如果要申請(qǐng)最低生活保障,應(yīng)該首先向( )提交申請(qǐng)。
A.市政府
B.社區(qū)居委會(huì)
C.街道辦事處
D.村民居委會(huì)
E.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
15.我國(guó)常見(jiàn)的改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)包括( )。
A.家庭生活教育
B.婚姻輔導(dǎo)學(xué)校
C.家庭暴力干預(yù)
D.家庭行為學(xué)習(xí)
E.家長(zhǎng)學(xué)校
16.小慧6歲時(shí)生了一場(chǎng)大病,母親辭職在家照顧,將所有的精力都放在小慧身上,與小慧睡在一起,對(duì)她倍加呵護(hù)。病愈后,小慧因與母親一起睡慣了,不肯單獨(dú)睡,母親也就依了小慧,每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛(ài)小慧,夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵,小慧對(duì)此非常憂(yōu)慮。前年,小慧被診斷為憂(yōu)郁癥,一家人非常著急,父母也不再爭(zhēng)吵了,父母帶小慧去過(guò)多家醫(yī)院,但小慧的病總不見(jiàn)好,醫(yī)生建議小慧父母在為小慧治病的同時(shí)求助社會(huì)工作者。經(jīng)過(guò)對(duì)小慧生病前的家庭情況的了解,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),小慧的病可能與( )有關(guān)。
A.父女關(guān)系疏離
B.家庭成員過(guò)度保護(hù)
C.家庭成員對(duì)小慧的病過(guò)于關(guān)注
D.父母與孩子的界限不清
E.家庭解決沖突的能力不足
17.陳陽(yáng),高一學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人健8改笇?duì)她管教很?chē)?yán),但教育手段單一,每每陳陽(yáng)考試成績(jī)不好,父母只會(huì)打罵,久而久之,陳陽(yáng)對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之。最近她常跟同學(xué)逃課逛街或是看電影,經(jīng)常不完成作業(yè),有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束,而陳陽(yáng)卻離家出走,直到被父母找到后才回家。父母對(duì)此很無(wú)奈,只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)陳陽(yáng)的情況,社會(huì)工作者可以采取的介入策略有( )。
A.批評(píng)陳陽(yáng)的想法和做法
B.與陳陽(yáng)的父母溝通,建議他們改變教育方式
C.與陳陽(yáng)的同學(xué)交流,建議其同學(xué)勸說(shuō)陳陽(yáng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.對(duì)陳陽(yáng)進(jìn)行心理疏導(dǎo),使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是最重要的
E.與陳陽(yáng)的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通,使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟陳陽(yáng)交流、溝通,使陳陽(yáng)感到集體的溫暖
18.學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí),可以從( )方面人手。
A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能
D.經(jīng)濟(jì)援助
E.挖掘社會(huì)資源
19.從社區(qū)教育的服務(wù)功能看,社區(qū)教育的內(nèi)容包括( )。。
A.公民教育
B.家庭生活教育
C.健康教育
D.安全教育
E.成人教育
20.在醫(yī)院門(mén)診部門(mén),醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以根據(jù)患者的具體要求開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),主要包括( )。
A.預(yù)約服務(wù)
B.參與病房巡診
C.接診服務(wù)
D.醫(yī)院宣傳服務(wù)
E.診斷及后續(xù)服務(wù)
責(zé)編:chenzhu
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