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　　二、多項選擇題

　　13.社會工作研究是使用社會研究的方法和程序，搜集、分析與社會福利和社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會工作的目標，社會工作研究可細化為( )幾種類型。

　　A.本體知識的基礎(chǔ)研究

　　B.基礎(chǔ)理論的整體研究

　　C.基礎(chǔ)理論的本體研究

　　D.本體知識的整體研究

　　E.本體知識的部分研究

　　14.社會工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗證和完善專業(yè)理論。與社會工作研究有關(guān)的方法論主要有( )。

　　A.實證主義方法論

　　B.反實證主義方法論

　　C.馬克思主義方法論

　　D.實踐主義方法論

　　E.建構(gòu)主義方法論

　　15.某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進行設(shè)計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機配對為A.B.兩組;其次運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近：小張隨后對A.組開展了若干次小組活動，B.組則無任何專門安排;最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中( )。

　　A.A.組是控制組

　　B.自變量是幾次小組活動

　　C.研究者采用前后測控制組設(shè)計

　　D.B.組是控制組

　　E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果

　　16.報告撰寫和成果應(yīng)用階段，撰寫的研究報告要與方法論和研究方法呼應(yīng)，采用定量研究方法，報告結(jié)構(gòu)應(yīng)該依照定量研究范式展開;采用了定性研究和定量研究結(jié)合的方法，研究報告要體現(xiàn)二者結(jié)合的特性。報告撰寫還有注意的原則包括( )。

　　A.研究標題應(yīng)該引人入勝

　　B.研究建議應(yīng)該重點突出

　　C.-研究資料完整性和邏輯性

　　D.定量資料和定性資料結(jié)合

　　E.研究報告風格樸實積極

　　17.某社會工作服務(wù)機構(gòu)正在進行一項問卷調(diào)查，問卷類型為訪問問卷，為了控制這次調(diào)查的質(zhì)量，該機構(gòu)應(yīng)該( )。

　　A.規(guī)定調(diào)查員在30分鐘內(nèi)完成問卷

　　B.在調(diào)查工作中派督導(dǎo)進行同步指導(dǎo)

　　C.在調(diào)查之前對調(diào)查員進行培訓(xùn)

　　D.對每住調(diào)查員完成的問卷進行抽檢和回訪

　　E.利用專門軟件對輸入的資料進行技術(shù)檢查

　　18.督導(dǎo)老邱正在為機構(gòu)新人職的8名社會工作者進行團體督導(dǎo)，增進他們對機構(gòu)、同事、工作內(nèi)容的了解，并幫助他們?nèi)谌雸F隊。老邱在團體督導(dǎo)會議主持中一般采用的技巧有( )。

　　A.傾聽團體成員的表達把握重點

　　B.在討論的每個段落總結(jié)并形成結(jié)論

　　C.直接向團體成員說明和修正共同出現(xiàn)的錯誤

　　D.在最方便時組織和安排督導(dǎo)會議

　　E.聯(lián)結(jié)不同觀點，并作比較分析

　　19.某市從事青少年服務(wù)的社會工作者定期聚會，參加者輪流主持會議。聚會的內(nèi)容主要包括分享專業(yè)服務(wù)經(jīng)驗，提出建議，促進實務(wù)工作改善。與其他督導(dǎo)方式相比，這種同事督導(dǎo)方法的特點有( )。

　　A.新選人員容易從中受益

　　B.參加者實務(wù)經(jīng)驗相當

　　C.參加者技術(shù)水平相當

　　D.督導(dǎo)成本低

　　E.上下級關(guān)系密切

　　20.某城區(qū)從事老人服務(wù)的6位社會工作者每月都聚在一起開督導(dǎo)會議，討論在老人服務(wù)中遇到的困難、障礙及其應(yīng)對方法，每次會議推選一位成員輪流主持，每位成員都有主持會議的機會。這種督導(dǎo)形式的特點是( )。

　　A.成員應(yīng)是機構(gòu)督導(dǎo)

　　B.成員以同等地位參與

　　C.成員是新進機構(gòu)人員

　　D.成員可以來自不同機構(gòu)

　　E.成員在專業(yè)上有共同需求

　　21.某社會服務(wù)機構(gòu)派遣社會工作者參與某區(qū)中心醫(yī)院組織的臨終關(guān)懷服務(wù)團隊。該團隊由護士、營養(yǎng)師、社會工作者以及各專業(yè)的實習學(xué)生和志愿者組成，任務(wù)是為患癌的臨終者服務(wù)。團隊成員在服務(wù)過程中經(jīng)常遇到一些專業(yè)倫理困境及工作壓力問題。機構(gòu)督導(dǎo)應(yīng)當承擔的督導(dǎo)任務(wù)包括( )。

　　A.加強與團隊的溝通和激勵

　　B.向服務(wù)團隊介紹相關(guān)的社會政策

　　C.，為志愿者提供相關(guān)的知識和技術(shù)的培訓(xùn)

　　D.為圊隊成員提供支持

　　E.為各專業(yè)的實習生分派工作

　　22.一線社會工作者經(jīng)常承受各種壓力，導(dǎo)致緊張和焦慮，社會組織督導(dǎo)可以通過教育性督導(dǎo)緩解社會工作者的壓力，具體的做法有( )。

　　A.協(xié)助被督者發(fā)現(xiàn)工作成效，并自我欣賞

　　B.引導(dǎo)被督者學(xué)習壓力發(fā)現(xiàn)方法.預(yù)防職業(yè)倦怠

　　C.強化被督者處理沖突，自我肯定表達技巧的訓(xùn)練

　　D.激發(fā)被督者工作動機和士氣，并對機構(gòu)產(chǎn)生認同感

　　E.指導(dǎo)被督者綜合考慮重要性和緊迫性因素，排列服務(wù)的優(yōu)先次序

　　23.督導(dǎo)老張發(fā)現(xiàn)社會工作者小力接手小學(xué)生欣欣的個案后，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，當談及欣欣近來經(jīng)常遲到，不交作業(yè)，變得沉默募言，并經(jīng)常哭鬧等，小力憤怒地說，這一切都是欣欣的父親陷入婚外戀，拋家棄子造成的。小力說現(xiàn)在很怕看到欣欣無助的眼神，這使他想起自己的童年，面對小力的反應(yīng)，老張應(yīng)采取的做法有( )。(2015)

　　A.與小力分享自己處理類似困境的經(jīng)驗

　　B.立即向機構(gòu)負責人提出安排小力暫時休假

　　C.鼓勵小力表達感受和宣泄情緒并發(fā)現(xiàn)其中的意義

　　D.與小力一起進行自我探索，以協(xié)助小力更加了解自己

　　E.立即安排另一位社會工作孝接替小力為欣欣提供服務(wù)

　　24.在一次團體督導(dǎo)會議上。資深社會工作者老張向5位新人職的社會工作者介紹精神障礙人士的一般特征，他講授的內(nèi)容應(yīng)包括精神障礙人士的( )。

　　A.人際交往

　　B.心理和行為表現(xiàn)

　　C.家庭關(guān)系

　　D.分析和處理問題能力

　　E.相關(guān)政策保障措施

　　25.志愿者督導(dǎo)有責任教導(dǎo)志愿者有關(guān)“人”“問題”“過程”“地點”方面的知識，幫助志愿者發(fā)展與工作有關(guān)的自覺意識。志愿者督導(dǎo)中發(fā)揮的教育性功能主要做法包括( )。

　　A.舉辦教育訓(xùn)練課程

　　B.舉辦個案研討會和服務(wù)工作研討會

　　C.舉辦成長小組和。得座談會等交流分享活動

　　D.安排志愿者的參觀、見習、實習、觀摩示范課程等活動

　　E.角色扮演

　　26.志愿者督導(dǎo)的支持性功能是指通過督導(dǎo)、教育過程來強化志愿者的自我功能，讓他們能夠成長，并能在一個安全的氣氛下自我反思，然后克服其在工作、學(xué)習中所遇到的挫折。對志愿者督導(dǎo)的支持性功能通常包含( )。

　　A.給予志愿者適當?shù)闹С峙c關(guān)懷，激發(fā)志愿者的工作潛能與工作士氣

　　B.幫助志愿者適應(yīng)壓力和穩(wěn)定情緒

　　C.協(xié)助志愿者發(fā)展社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和適應(yīng)環(huán)境

　　D.增強志愿者的自我功能并建立自信心

　　E.幫助志愿者解決面臨的經(jīng)濟困難

　　27.社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括( )。

　　A.教導(dǎo)“服務(wù)對象群”的特殊知識

　　B.教導(dǎo)“社會服務(wù)機構(gòu)”的知識

　　C.提供專業(yè)性建議和咨詢

　　D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒

　　E.進行工作總結(jié)和評估