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　　C.跟蹤回訪　D.教育技術(shù)培訓(xùn)　E.矯正服務(wù)

　　3.家庭社會工作的工作對象是(　　 )�！�A.學(xué)�！�B.社區(qū)　　C.家庭　　D.小組　　E.社會

　　4.小麗的丈夫在外邊有了情人，不僅夜不歸宿，還經(jīng)常向小麗要錢，不給就打，小麗整天以淚洗面。社區(qū)居委會的張主任知道此事后，氣憤的同時也不住地指責(zé)小麗窩囊，應(yīng)該訴諸法律，維護(hù)自己的權(quán)益，或者索性跟丈夫離婚。從專業(yè)的價值觀來看，張主任的這種工作態(tài)度違背了家庭社會工作的( 　　)。

　　A.保密原則　B.承認(rèn)原則　C.平等原則　D.接納與案主自決原則　　E.重視專業(yè)關(guān)系原則

　　5.無論是社會倡導(dǎo)還是社會行動，社會工作者都要尊重(　　 )的原則。

　　A.案主自決　　B.案主平等　　C.案主第一　D.保密　E.公平

　　6.對個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象時，社會工作者應(yīng)采用的介入活動是(　　 )�！　�A.綜合介入　　B.直接介入　　C.客觀介入　　D.主觀介入　E.間接介入

　　7.我國政府把( 　　)的人定為老年人。A.50歲以上　B.55歲以上　C.60歲以上　D.65歲以上　E.70歲以上

　　8.小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們越來越自卑，甚至認(rèn)為生活沒有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來到一個專門為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機構(gòu)參加了打工妹小組的活動，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個小組，在社會工作者小張的幫助下，她們在小組中學(xué)習(xí)了許多以前沒有接觸過的知識，結(jié)識了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們越來越自信。那么，在這個機構(gòu)中，社會工作者為她們提供的是(　　 )服務(wù)。

　　A.家庭社會工作　B.婦女社會工作　　C.矯治社會工作　　D。康復(fù)社會工作　　E.優(yōu)撫安置社會工作

　　9.通過建立有效的社會支持網(wǎng)絡(luò)，采用( 　　)，被證明是最有效的應(yīng)對方法，有助于積極地解決問題。

　　A.暴動策略　B.沉思策略　　C.轉(zhuǎn)移策略　　D.消極回避策略　E.積極擁護(hù)策略

　　10.( 　　)在對流浪乞討兒童救助中運用尤其廣泛。

　　A.外展服務(wù)　B.思想和行為矯正　C.教育和技能培訓(xùn)　D.跟蹤回訪 E.家庭寄養(yǎng)

　　11.下列屬于社會工作行政在社區(qū)矯正中的運用的是(　　 )。A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

　　B.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣

　　C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境

　　D.將社會政策變?yōu)樯鐣�服�?wù)的活動

　　E.著眼于矯正對象的潛能發(fā)揮和自己解決問題

　　12.針對矯正對象過去與不良團(tuán)伙有千絲萬縷聯(lián)系、缺乏健康社會網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計并實施以交真朋友、走自新路為主題的小組輔導(dǎo)項目，屬于(　　 )。

　　A.針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計小組活動的主題

　　B.從矯正對象的特點出發(fā)選擇小組工作實施模式

　　C.小組活動的時間安排宜與矯正工作的制度要求相結(jié)合

　　D.善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　E.挖掘社區(qū)力量，共同參與矯正工作

　　13.將社會工作的專業(yè)服務(wù)實施于社會救助的過程中。用社會工作的價值、理論、知識、方法去開展社會救助，以使社會救助工作更具人性化、更富有成效.指的是( 　　)�！�A.疊加式的保障服務(wù)

　　B.重疊式的保障服務(wù)　C.嵌入式的保障服務(wù)　D.并入式的保障服務(wù)　E.疊嵌式的保障服務(wù)

　　14.安置社會工作可以為安置對象提供的服務(wù)是( 　　)。

　　A.提供住房　B.提供醫(yī)療保險　　C.指定就業(yè)　　D.幫助他(她)們自主自立　E.提供養(yǎng)老保險

　　15.在貧困救助領(lǐng)域社會工作中，下列不屬于運用個案工作方法時應(yīng)注意的問題的是( 　　)。

　　A.要盡可能主動地接觸貧窮者，并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何

　　B.注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的情況以及應(yīng)努力的方向　C.要正視救助對象實質(zhì)需要的滿足，也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì)，以及精神方面的實質(zhì)需求，要及時提供　 D.注重讓救助對象學(xué)習(xí)與人交往和溝通的技巧　 　E.注重協(xié)調(diào)有關(guān)的社會資源

　　16.為流浪乞討人員提供全天候救助的地點是(　　 )。A.派出所　B.救助站C.救助車D.福利院　E.收容所

　　17.在就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中，(　　 )策略認(rèn)為由于救助對象的技能有限，所以難以找到收入較高的工作以維持家計，因此，它強調(diào)輔導(dǎo)的重點不應(yīng)過度強調(diào)教育及較高階層的職業(yè)訓(xùn)練，而應(yīng)盡量安排一些簡單的工作。　　A.短期　B.中期　　C.長期　　D.臨時　　E.迂回

　　18.住在上海浦東開發(fā)區(qū)的張先生開車去機場。半路上突然想起自己在出門時忘了關(guān)煤氣灶，灶上還煲著一鍋湯，家人又都不在�？蓮埾壬�并未慌張，立即用電話告知鄰居，鄰居用張先生放在他家的鑰匙開門，輕松地解決了這個麻煩事。開發(fā)區(qū)管委會宣傳辦公室主任姚文蕾說，從與對門家庭建立互助家庭，到建立互助樓道，再到一個小區(qū)甚至整個社區(qū)互助氛圍的營造，開發(fā)區(qū)為梅建和諧社會建立了一道靚麗風(fēng)景。此案例中，反映了哪種非正式家庭工作正在走俏?它是(　　 )。

　　A.單位行政支持　　B.家庭親屬支持　　C.同事互幫互助　　D.鄰里互助　E.國家政策支持

　　19.學(xué)校小組工作中，社會工作者在小組形成期扮演(　　 )的角色。

　　A.催化者　B.使能者　C.教育者　D.策劃者　E.專家

　　20.了解社區(qū)的主要問題、可用的社區(qū)資源，及提供居民服務(wù)的社區(qū)組織，以確定學(xué)校社區(qū)工作 的方向，這是學(xué)校社區(qū)工作基本過程中的(　　 )。

　　A.建立關(guān)系　　B.情境估量　　C.發(fā)展計劃　　D.社區(qū)活動　　E.成效評估

　　答案：1.E 2.C 3.C 4.D 5.A 6.E 7.C 8.B 9.C 10.A　11.D 12.A 13.C 14.D15.D 16.B 17.A 18.D 19.A 20.B

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