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　　31、對(duì)于虐待和疏于照顧的老人，社會(huì)工作者的介入措施有(　ABCD　)

　　A、維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪

　　B、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)

　　C、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　D、作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老人的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

　　E、強(qiáng)制其子女或親屬履行贍養(yǎng)義務(wù)

　　32、老年人小組不同于兒童和青少年小組，有其獨(dú)特之處，在開展老年人小組工作時(shí)應(yīng)注意(　ABCE　)。

　　A、尊重自決權(quán)

　　B、平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任

　　C、尊重保密權(quán)

　　D、不能干預(yù)小組動(dòng)力

　　E、干預(yù)小組動(dòng)力

　　33、與現(xiàn)代家庭相比，傳統(tǒng)社會(huì)中家庭功能主要表現(xiàn)在(　.BCD　)。

　　A、娛樂

　　B、生育

　　C、養(yǎng)育

　　D、生產(chǎn)

　　E、社會(huì)化

　　34、老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題是(　ABCE　)。

　　A、抑郁癥

　　B、癡呆癥

　　C、譫妄

　　D、恐懼癥E、焦慮癥

　　35、解決老年人的精神問題，要理解老年人的行為方式，更重要的是要理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。關(guān)于解決老年人的精神問題，以下說法正確的是(BDE　　)。

　　A、老年人擁抱此時(shí)此刻非常重要，這包括忘記時(shí)間的珍貴，學(xué)習(xí)做事的藝術(shù)而不是享受生活

　　B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

　　C、直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

　　D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過往生活留下的缺憾

　　E、拓展個(gè)人愛好和同情的圈子

　　36、家庭體系的工作是老年人社會(huì)支持系統(tǒng)工作中非常重要的一個(gè)方面。家庭體系的工作主要是(　ABCE　)。

　　A、幫助家庭“解除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動(dòng)員起來

　　B、識(shí)別成功的家庭應(yīng)對(duì)技能并根據(jù)需要拓展新的技能

　　C、幫助老人及其家人把有沖突的需求排出午后次序

　　D、制訂一個(gè)方案，幫助家人回避舊傷，回避積怨

　　E、為老人制訂一個(gè)行動(dòng)方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨

　　37、青少年是一個(gè)充滿活力和矛盾的群體，青少年社會(huì)工作必須遵循以下原則(　.ABDE　)。

　　A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

　　B、接納與關(guān)愛青少年

　　C、反對(duì)青少年的個(gè)別需求，要使其行為和思想符合主流價(jià)值觀

　　D、注重青少年的個(gè)別需求

　　E、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化，不斷成長(zhǎng)的能力

　　38、從社區(qū)社會(huì)救助對(duì)象的角度看，社區(qū)社會(huì)救助內(nèi)容主要包括(　.ADE　)。

　　A、貧困戶和孤老病殘人員生活救助

　　B、發(fā)放慰問品

　　C、提供心理輔導(dǎo)

　　D、特殊人員生活救助

　　E、災(zāi)民生活救助

　　39、對(duì)于孤兒、棄兒的救助，從社會(huì)工作角度，一般的救助方式主要有(　ABC　)。

　　A、家庭寄養(yǎng)

　　B、收養(yǎng)

　　C、兒童福利院安置

　　D、學(xué)校安置

　　E、救助站的救助

　　40、關(guān)于老年人照顧質(zhì)量這一概念的模式有(　　AD)

　　A、“園藝”模式

　　B、家庭模式

　　C、快樂模式

　　D、“倉儲(chǔ)”模式

　　E、心理需求模式