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　　(11) :B

　　【答案】B

　　【解析】目標與目的具有復雜的關系。目的陳述一般是比較概括的，目標則比較具體，指出社會工作者期望于活動完成后的指定時間內(nèi)要達到什么效果。通常，目標與目的是相關聯(lián)的，目標是目的的具體體現(xiàn);目標必須是可達到的、可量度的;目標之間是有關聯(lián)的;目標是有時限的。

　　(12) :A

　　【答案】A

　　【解析】家庭行為學習是根據(jù)行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。本題案例中，孩子從農(nóng)村轉到城里讀書，需要及時調整行為方式，以適應新的環(huán)境。(13) :A

　　【答案】A

　　【解析】補充性服務是通過專業(yè)介入，對兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當?shù)脑鰪姟Ｋ�以本題中社會工作機構將留守兒童集中在一起，配備專職人員進行管理屬于補充性服務。

　　(14) :B

　　【答案】B

　　【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論把家庭放在關系復雜的多重系統(tǒng)中來考察。生態(tài)系統(tǒng)理論假設影響個體發(fā)展的環(huán)境可分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及宏觀系統(tǒng)四個系統(tǒng)。①微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對個體的影響最直接、最頻繁，構成個體最重要的生活場所。家庭就是這樣的微觀系統(tǒng)，是家庭成員成長和發(fā)展的最重要的生活場所。②中觀系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之問的互動關系。③外部系統(tǒng)指對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng)。④宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)。它通過生態(tài)系統(tǒng)中的微觀、中觀和外部系統(tǒng)影響家庭成員的思想和行為，反映社會的道德標準。這四個系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣形成影響家庭以及家庭成員發(fā)展的完整的系統(tǒng)。

　　(15) :D

　　【答案】D

　　【解析】我國將兒童的幼兒期年齡段界定為1～5歲。

　　(16) :C

　　【答案】C

　　【解析】社會工作者魏玲對服務對象小薇說的這番話的目的是與服務對象討論目標的可行性和可能的利弊。

　　(17) :C

　　【答案】C

　　【解析】學校社會工作者對學業(yè)困境學生的輔導方法包括：①個案工作方法;②小組工作方法;③學校社會工作者與任課教師合作;④學校社會工作者協(xié)調利用社會資源。其中，學校社會工作者與任課教師合作的方法是指，對那些有學習缺陷的學生，建議采取個別化教學的小組工作方法，通過對他們降低學業(yè)要求，改變教學方式或者補課等方式，幫助其走出困境。

　　(18) :B

　　【答案】B

　　【解析】婦女社會工作的直接目標包括：①緩解壓力和宣泄情緒;②重塑自信，提升對自我的認識;③解決婦女的實際困難和需要。

　　(19) :A

　　【答案】A

　　【解析】在我國的實際工作中，兒童的年齡多界定為0～14歲，而學齡兒童則界定為6～14歲。

　　(20) :D

　　【答案】D

　　【解析】老年社區(qū)工作方案包括居家服務、社區(qū)中心服務和社區(qū)入住設施服務三類服務。其中，社區(qū)中心服務指社區(qū)中心所提供的服務包括中心內(nèi)的多種服務和延伸性服務。它的優(yōu)勢是可以為老人提供“一站式”服務，滿足老人的多種需要;同時，又能將中心的服務輻射到整個社區(qū)，使社區(qū)資源在良好整合的基礎上用于整個社區(qū)的老人。