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　　二、多項選擇題

　　1.就社會工作而言，倫理是指一種專業(yè)范圍內(nèi)的價值觀和道德約束，這些倫理包括( ABCE )。

　　A.保密性

　　B.對機構(gòu)的忠誠

　　C.隱私

　　D.尊老愛幼

　　E.服務(wù)對象的自我決定

　　2.按照國際慣例，一個系統(tǒng)的、可操作的和明晰的倫理守則應(yīng)該包含的內(nèi)容有( ABCD )。

　　A.社會工作者的行為和態(tài)度

　　B.社會工作者對受助對象的道德責任

　　C.社會工作者對同事的道德責任

　　D.社會工作者對專業(yè)的道德責任

　　E.社會工作者對家人的道德責任

　　3.在吸收國際社會工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國構(gòu)建和諧社會的需要和當前社會工作的發(fā)展特點，在社會工作者的倫理守則建設(shè)方面還應(yīng)當注重的基本原則包括( ABC )。

　　A.現(xiàn)實需要和未來發(fā)展相結(jié)合

　　B.本土社會的倫理實踐與國際社會工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合

　　C.專業(yè)實踐與政治實踐互不沖突

　　D.尋求替代的干預目標和策略

　　E.澄清在特定情境下發(fā)揮影響的社會價值、受助者的價值觀和個人的價值觀

　　4.在嬰幼兒階段，孩子發(fā)展迅速，但也存在著一些不利于孩子發(fā)展的因素，這些因素將會影響嬰幼兒的發(fā)展，并導致嬰幼兒的行為出現(xiàn)偏差。這些偏差行為主要有( ABCE )。

　　A.拒食

　　B.吮吸手指

　　C.咬指甲

　　D.口吃

　　E.心理自閉

　　5.學齡前期兒童的語言發(fā)展，主要體現(xiàn)在從以表達機能為中心向以思維機能為中心的轉(zhuǎn)換，主要特點有( ABC )。

　　A.詞匯發(fā)展迅速

　　B.口語表達能力日益增強

　　C.能正確掌握全部本土語言

　　D.全面掌握語法結(jié)構(gòu)

　　E.開始接觸書面語言

　　6.在學齡前期，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時也面臨一些問題，主要包括( BCD )。

　　A.學習困難

　　B.口吃

　　C.沉迷于電視

　　D.攻擊

　　E.角色轉(zhuǎn)換與沖突

　　7.青少年期為12～18歲，是個體身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期常常被稱為( ABE )。

　　A.“成長期”

　　B.“危險期”

　　C.“攻擊期”

　　D.“自閉期”

　　E.“混沌期”

　　8.青少年的思維與學齡兒童的思維不同，主要特點包括( CDE )。

　　A.青少年的行為問題主要表現(xiàn)為心理障礙、交往障礙和學習困難等問題

　　B.青少年逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，實事求是地評價他人

　　C.青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維

　　D.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期

　　E.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段

　　9.青年階段是指18～35歲，也稱青春后期，在這個時期面臨著( ABCE )等一系列的問題。

　　A.學習

　　B.戀愛

　　C.家庭

　　D.養(yǎng)老

　　E.婚姻

　　10.在青年階段面臨的問題主要有( BCD )。

　　A.離婚問題

　　B.角色轉(zhuǎn)換與沖突問題

　　C.在工作上遭遇到的歧視問題

　　D.婚姻家庭的調(diào)適問題

　　E.處理養(yǎng)好子女與贍養(yǎng)父母之間關(guān)系的問題

　　11.嬰幼兒階段生理、心理和社會性發(fā)展的主要特征有( BCDE )。

　　A.動作和語言能力發(fā)展迅速

　　B.大腦發(fā)育迅速

　　C.依戀形成

　　D.行為上開始目標取向

　　E.語言能力發(fā)展

　　12.處于嬰幼兒階段孩子的基本情緒包括( ABD )。

　　A.恐懼

　　B.愉快

　　C.哭鬧

　　D.興趣

　　E.安靜

　　13.嬰幼兒的自我意識發(fā)生要經(jīng)歷( CDE )三個不同的階段。

　　A.勇敢階段

　　B.戀母階段

　　C.游戲伙伴階段

　　D.退縮階段

　　E.自我意識出現(xiàn)階段

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