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2020中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》提升訓(xùn)練(5)

來源:考試網(wǎng)  [ 2020年02月06日 ]  【

  1. 學(xué)期結(jié)束時,班主任都會對學(xué)生的思想品德的發(fā)展變化情況進行評析,這項工作屬于( )。

  A. 建立學(xué)生檔案

  B. 班主任工作總結(jié)

  C. 班主任工作計劃

  D. 操行評定

  2. 王明同學(xué)活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,但穩(wěn)定性差,缺少耐性,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )。

  A. 多血質(zhì)

  B. 膽汁質(zhì)

  C. 黏液質(zhì)

  D. 抑郁質(zhì)

  3. 從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘,這是( )。

  A. 原型啟發(fā)

  B. 醞釀效應(yīng)

  C. 近因效應(yīng)

  D. 寬大效應(yīng)

  4. 生物課上,老師要求全班同學(xué)繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖,同學(xué)們要解決這個問題,需要用到的知識是( )。

  A. 策略性知識

  B. 陳述性知識

  C. 條件性知識

  D. 程序性知識

  5. 每當(dāng)小賈在課堂上私下講話,老師便讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面重復(fù)10遍他剛剛說過的話,慢慢地,小賈不再在課堂上私下講話了,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于( )。

  A. 強化

  B. 消退

  C. 逃避

  D. 懲罰

  6. 已掌握了“問題”的概念,新學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)良好問題”的概念,這種學(xué)習(xí)屬于( )。

  A. 上位學(xué)習(xí)

  B. 下位學(xué)習(xí)

  C. 組合學(xué)習(xí)

  D. 并列學(xué)習(xí)

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  7. 小銘發(fā)現(xiàn),練好鋼筆字有助于新學(xué)習(xí)毛筆字,這屬于遷移中的( )。

  A. 順向負(fù)遷移

  B. 逆向負(fù)遷移

  C. 逆向正遷移

  D. 順向正遷移

  8. ( )是道德判斷的最高階段,表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴(yán)這些最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)進行思考。

  A. “好孩子”階段

  B. 社會契約定向階段

  C. 懲罰與服從定向階段

  D. 原則或良心定向階段

  9. 學(xué)生在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近,這說明其品德發(fā)展達到( )。

  A. 服從階段

  B. 依從階段

  C. 認(rèn)同階段

  D. 內(nèi)化階段

  10. “身教勝于言教”體現(xiàn)的德育方法主要是( )。

  A. 陶冶教育法

  B. 榜樣示范法

  C. 實際鍛煉法

  D. 品德評價法

  11. 《學(xué)記》中對學(xué)習(xí)和記憶的論述中指出:“學(xué)無當(dāng)于五官,五官不得不治!边@體現(xiàn)了記憶需要( )。

  A. 注重復(fù)習(xí)方法

  B. 經(jīng)常復(fù)習(xí)

  C. 多種編碼方式

  D. 多種感官參與復(fù)習(xí)

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責(zé)編:shunning陽

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