2019中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力預(yù)習(xí)題（五）

　　2019中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力預(yù)習(xí)題(五)

　　一、單項(xiàng)選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.教師自編測(cè)驗(yàn)通常用于測(cè)量學(xué)生的(　)。

　　A.知識(shí)水平 B.能力水平 C.學(xué)習(xí)狀況 D.心理狀況

　　2.提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是(　)。

　　A.加涅 B.布盧姆 C.波斯納 D.羅森塔爾

　　3.當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個(gè)體內(nèi)化之后成為個(gè)體自覺(jué)的行為準(zhǔn)則時(shí)，此時(shí)處于(　)。

　　A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.自我促成的紀(jì)律 D.任務(wù)促成的紀(jì)律

　　4.要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生的(　)。

　　A.發(fā)散思維 B.推測(cè)與假設(shè) C.好奇心 D.獨(dú)立性

　　5.教育心理學(xué)的完善時(shí)期是(　)。

　　A.20世紀(jì)20年代以前 B.20世紀(jì)20至50年代

　　C.20世紀(jì)60至70年代 D.20世紀(jì)80年代以后

　　6.按自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我的成熟年齡是(　)。

　　A.3歲以前 B.3歲左右 C.5歲 D.7歲

　　7.教師評(píng)分的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是(　)。

　　A.形成性評(píng)價(jià) B.總結(jié)性評(píng)價(jià) C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D.常模參照評(píng)價(jià)

　　8.教師反思的四種方法是(　)提出的。

　　A.布魯納 B.布盧姆 C.布魯巴奇 D.波斯納

　　9.根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是(　)。

　　A.中性反應(yīng) B.條件反應(yīng) C.無(wú)條件反應(yīng) D.操作反應(yīng)

　　10.完形一頓悟說(shuō)的創(chuàng)立者是(　)。

　　A.加涅 B.布魯納 C.苛勒 D.奧蘇伯爾

　　11.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”、“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是(　)。

　　A.說(shuō)服法 B.榜樣法 C.鍛煉法 D.陶冶法

　　12.能改變教育者觀念的因素是(　)。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.科學(xué)技術(shù) C.生產(chǎn)力 D.文化

　　13.“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是(　)的教育目的論。

　　A.宗教神學(xué) B.科學(xué)本位 C.社會(huì)本位 D.個(gè)人本位

　　14.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是(　)。

　　A.政治課和其他學(xué)科教學(xué) B.勞動(dòng) C.共青團(tuán)活動(dòng) D.班主任工作

　　15.教師職業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)于(　)。

　　A.原始社會(huì)末期 B.奴隸社會(huì)初期 C.封建社會(huì)初期 D.資本主義社會(huì)初期