2018教師資格證《教育知識與能力》�？荚囶}2

　　一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1“草木皆兵”的典故說明是什么引起了人的無意注意?(　　)

　　A.需要

　　B.興趣

　　C.情緒和精神狀態(tài)

　　D.知識經(jīng)驗

　　參考答案：C

　　2下列哪一項描述不是地方分權(quán)制的優(yōu)點?(　　)

　　A.能充分調(diào)動地方辦學(xué)的積極性

　　B.增加辦學(xué)的經(jīng)費來源

　　C.有較高的行政效率

　　D.有利于因地制宜地制訂發(fā)展規(guī)劃

　　參考答案：C

　　參考解析

　　這是中央集權(quán)制的優(yōu)點

　　4與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于(　　)。

　　A.發(fā)展學(xué)生個性

　　B.促進溫故知新

　　C.加強“教學(xué)相長”

　　D.堅持“循序漸進”

　　參考答案：A

　　參考解析

　　課外活動有利于學(xué)生個性的發(fā)展。

　　5教師善于快速準確地抓住學(xué)生的重要特征，準確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有(　　)。

　　A.客觀性

　　B.全面性

　　C.精密性

　　D.敏銳性

　　參考答案：D

　　參考解析

　　[考查要點]本題考查的是教師的觀察力。

　　[詳解]教師善于快速準確地抓住學(xué)生的重要特征，準確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有敏銳性。

　　6福勒和布朗根據(jù)(　)和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師成長劃分為三個階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。

　　A.教師的教學(xué)能力

　　B.教師的需要

　　C.教師管理能力

　　D.教師的課堂組織能力

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【解析】B。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師成長劃分為三個階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。

　　7當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感;當(dāng)作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于(　　)。

　　A.自我意識

　　B.自我認識

　　C.自我體驗

　　D.自我控制

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【考查要點】本題考查的知識點是“個體的自我意識”，這部分知識需要考生了解。

　　【詳解】自我意識是一個人對自己的認識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。正是由于人具有自我意識，才會對自己的行為作出正向評價時，產(chǎn)生自尊感;作出負向評價時，產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。所以，本題的正確答案為A。

　　8班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.了解和研究學(xué)生

　　B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.做好個別教育工作

　　D.統(tǒng)一多方面教育力量

　　參考答案：B

　　9集體主義情感屬于哪種道德情感(　　)

　　A.直覺式

　　B.想象式

　　C.倫理式

　　D.表象式

　　參考答案：C我

　　參考解析

　　道德情感包括直覺式情感、想象式情感、倫理式情感。意識到道德觀念、道德理論的情感體驗是一種自覺性較高的情感體驗，它與世界觀、人生觀、價值觀密切聯(lián)系。倫理的情感體驗在人面臨艱難困苦的場合，在人生的緊急關(guān)頭，起著鮮明的作用。 (本解析由MrsQuero提供)

　　10當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定.這種現(xiàn)象被稱為(　　)。

　　A.寬大效應(yīng)

　　B.中心品質(zhì)

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.刻板效應(yīng)

　　參考答案：C

　　參考解析

　　暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價.暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生.往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果。