2018教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》�？荚囶}8

　　1.所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指()

　　A.在學(xué)習(xí)結(jié)束后立刻復(fù)習(xí)

　　B.一周之后復(fù)習(xí)

　　C.考試前復(fù)習(xí)

　　D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

　　答案： A

　　解析： 識記后，遺忘很快就會發(fā)生。因此，為防止遺忘要及時復(fù)習(xí)，即在學(xué)習(xí)結(jié)束后立刻復(fù)習(xí)。

　　2.在感覺記憶中，信息的編碼方式是()

　　A.語義記憶

　　B.概念體系

　　C.圖像記憶和聲像記憶

　　D.圖式

　　答案： C

　　解析： 感覺記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種。圖像記憶是感覺記憶的主要編碼形式。

　　3.吃了糖后會覺得桔子更酸是因?yàn)槲队X的()

　　A.適應(yīng)

　　B.對比

　　C.感覺后效

　　D.感受性

　　答案： B

　　解析： 題干描述的是味覺對比的現(xiàn)象。

　　4.在閱讀的過程中意識到自己沒有理解某個術(shù)語，這一過程屬于()

　　A.計(jì)劃策略

　　B.監(jiān)控策略

　　C.調(diào)節(jié)策略

　　D.記憶術(shù)

　　答案： B

　　解析： 監(jiān)控策略是指在認(rèn)知過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時檢測認(rèn)知過程，尋找兩者之間的差異，并對學(xué)習(xí)過程及時進(jìn)行調(diào)整，以期順利實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的策略。監(jiān)控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤和對材料進(jìn)行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間等。

　　5.在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時不覺得很痛。這是由于()

　　A.不同感覺的相互作用

　　B.同一感覺的相互作用

　　C.感覺適應(yīng)

　　D.抑制作用

　　答案： A

　　解析： 任何一種感受器的感受性，都會因同時或繼時發(fā)生作用的其他感受器的影響而有所變化。對某一感受器的微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而強(qiáng)烈刺激則降低其他感受器的感受性。

　　6.下面哪個理論為改變差生提供了依據(jù)()

　　A.加涅的學(xué)習(xí)條件論

　　B.孔子的差異心理思想

　　C.韋納的歸因理論

　　D.桑代克的試誤說

　　答案： C

　　解析： 韋納的歸因理論把人經(jīng)歷過事情的成敗歸結(jié)為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣、身體狀況、外界環(huán)境。他從大量的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出成敗的原因主要是能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣四個方面，而且為改變后進(jìn)生提供了理論依據(jù)。

　　7.()強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。

　　A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

　　B.有意義接受學(xué)習(xí)理論

　　C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　D.人本主義學(xué)習(xí)理論

　　答案： D

　　解析： 略。

　　8.老師上課板書時，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來。這運(yùn)用的原理是()

　　A.刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無意注意

　　B.色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意

　　C.新穎的物體容易引起人的無意注意

　　D.活動的物體容易引起人的無意注意

　　答案： B

　　解析： 略。

　　9.剛?cè)雽W(xué)的兒童寫字用鉛筆和田字格本，是由他們的()水平?jīng)Q定的。

　　A.視覺發(fā)展

　　B.聽覺發(fā)展

　　C.皮膚覺發(fā)展

　　D.運(yùn)動覺發(fā)展

　　答案： D

　　解析： 小學(xué)低年級學(xué)生手部肌肉力量不強(qiáng)，骨化未完成，因此運(yùn)筆不協(xié)調(diào)，字跡容易歪歪扭扭，使用鉛筆和田字格本是為了規(guī)范書寫。

　　10.長時記憶最主要的編碼形式是()

　　A.表象編碼

　　B.聽覺編碼

　　C.視覺編碼

　　D.語義編碼

　　答案： D

　　解析： 長時記憶的編碼形式有表象編碼和語義編碼兩種，其中語義編碼是最主要的編碼形式。