2018教師資格《中學(xué)教育知識與能力》精講試題8

　　1、中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?( )。

　　A.相對功利取向

　　B.懲罰服從取向

　　C.尋求認(rèn)可取向

　　D.遵守法規(guī)取向

　　2、趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺少獨立性，易受同學(xué)影響，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認(rèn)知方式屬于( )。

　　A.整體型

　　B.序列型

　　C.場獨立型

　　D.場依存型

　　3、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一.在家里高興得手舞足蹈.但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的情緒具有( )。

　　A.矛盾性

　　B.激動性

　　C.掩飾性

　　D.短暫性

　　4、中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。他采用的是哪種防御機制( )。

　　A.退行

　　B.投射

　　C.升華

　　D.文飾

　　5、在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干舌燥。此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔(dān)憂。這說明情緒具有( )。

　　A.主觀性

　　B.感染性

　　C.客觀性

　　D.兩級性

　　6、小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是( )。

　　A.行為分析法

　　B.合理情緒療法

　　C.系統(tǒng)脫敏法

　　D.來訪者中心療法

　　7、李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力?( )。

　　A.教學(xué)監(jiān)控能力

　　B.教學(xué)操作能力

　　C.教學(xué)認(rèn)知能力

　　D.教學(xué)反思能力

　　8、小菁常在課堂上玩手機，小娜提醒小菁學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小菁不聽。因此小娜認(rèn)為小菁不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展屬于( )階段。

　　A.懲罰和服從

　　B.相對功利

　　C.遵守法規(guī)

　　D.道德倫理

　　9、小燕近期非�？鄲灒�—提到學(xué)習(xí)就心煩意亂焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降。小燕存在的心理問題是( )

　　A.焦慮癥

　　B.神經(jīng)衰弱癥

　　C.強迫癥

　　D.抑郁癥

　　10、初二(5)班學(xué)生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于( )。

　　A.人際紀(jì)律階段

　　B.自我服務(wù)階段

　　C.自我約束階段

　　D.共同協(xié)同階段