2017下半年教師資格證《中學教育知識與能力》模擬沖刺試卷十一_第2頁

　　16.實施啟發(fā)式教學的關鍵在于()。

　　A.熟悉教材 B.創(chuàng)設問題情境 C.了解學生 D.激發(fā)學習動機

　　17.需要層次論指出，人最高級的需要是()。

　　A.生理需要 B.安全需要 C.自我實現(xiàn)需要 D.歸屬和愛的需要

　　18.把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系，這種學習稱作()。

　　A.上位學習 B.感性學習 C.命題學習 D.下位學習

　　19.人的發(fā)展的互補性要求教育應該做到()。

　　A.相互銜接 B.循序漸進 C.長善救失 D.教學相長

　　20.盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點屬于()。

　　A.社會本位論 B.個人本位論 C.宗教本位論 D.文化本位論

　　21.《教師法》規(guī)定的教師考核內容為“政治思想、業(yè)務水平、()、工作成績幾個方面。

　　A.工作態(tài)度 B.工作熱情 C.工作效率 D.工作質量

　　22.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在()。

　　A.認識的直接性 B.學生的主體一巨 c.教學的教育性 D.活動的開放性

　　23.受m(a+b)=ma+mb的影響而得到lg(a+b)=lga+1gb，這是一種()。

　　A.負遷移 B.正遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

　　24.對學生課堂行為所施加的準則與控制是()。

　　A.教學媒體 B.學習情境 C.課堂紀律 D.師生關系

　　25.最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學家是()。

　　A.奧蘇伯爾 B.班杜拉 C.阿特金森 D.艾賓浩斯

　　26.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，屬于()。

　　A.組織策略 B.監(jiān)視策略 C.調節(jié)策略 D.精細加工策略

　　27.師生關系在人格上是()的關系。

　　A.授受 B.民主平等 C.相互促進 D.依附

　　28.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是()。

　　A.課程任務 B.課程制定者 C.課程設置的要求 D.課程管理層次

　　29.形式教育論和實質教育論的爭論，其實質是關于()的爭論。

　　A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗 B.知識與能力 C.分科與綜合 D.知識與思想

　　30.學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以在教育過程中()。

　　A.嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育

　　B.以情為開端，動之以情，對學生進行教育

　　C.以行為開端，從培養(yǎng)學生行為習慣人手，對學生進行教育

　　D.根據(jù)實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學生進行教育