2017中學(xué)教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》提分試題及答案（六）

　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是(　　)。

　　A.紳士教育 B.自然教育 C.和諧教育 D.武士教育

　　2.一個爭強(qiáng)好勝的學(xué)生和另一個個性較弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在，這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于(　　)。

　　A.類似性因素 B.空間因素 C.需要互補(bǔ)性 D.儀表

　　3.閱讀、心算技能屬于(　　)。

　　A.動作技能 B.智力技能 C.閱讀技能 D.思維技能

　　4.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了(　　)。

　　A.方向和范圍 B.方向 C.范圍 D.紀(jì)律約束

　　5.能在比較自然的情境下對人的行為進(jìn)行研究，保證了研究資料的客觀性和真實(shí)性，這種研究方法是(　　)。

　　A.觀察法 B.測驗(yàn)法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.調(diào)查法

　　6.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是(　　)。

　　A.培養(yǎng)同一性，防止角色混亂 B.獲得勤奮感而克服自卑感 C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感 D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感

　　7.教師負(fù)有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀(jì)律的責(zé)任，這屬于教師的(　　)角色。

　　A.教員 B.朋友 C.課堂的管理者 D.學(xué)生模仿的榜樣

　　8.乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪聲，這種強(qiáng)化屬(　　)。

　　A.負(fù)強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化 C.替代強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化

　　9.一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為白粉筆，這種知覺特性被稱為(　　)。

　　A.知覺的整體性 B.知覺的理解性 C.知覺的選擇性 D.知覺的恒常性

　　10.根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，“言語行為’’屬于哪個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)?(　　)

　　A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情意領(lǐng)域 C.情感領(lǐng)域 D.動作領(lǐng)域

　　11.(　　)以研究知覺與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗(yàn)。

　　A.精神分析學(xué)派 B.構(gòu)造主義 C.格式塔學(xué)派 D.機(jī)能主義

　　12.對某個或某些被試在較長時間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解并分析其心理發(fā)展變化的研究方法叫做(　　)。

　　A.產(chǎn)品分析法 B.個案法 C.談話法 D.調(diào)查法

　　13.形成學(xué)校文化的最重要因素是(　　)。

　　A.教師文化 B.學(xué)生文化 C.物質(zhì)文化 D.制度文化

　　14.人格是通過(　　)形成并表現(xiàn)出來的。

　　A.認(rèn)識過程 B.情緒、情感過程 C.心理過程 D.意志過程

　　15.突然的敲門聲打斷人的思路，屬于(　　)的干擾。

　　A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.注意的動搖

　　16.被稱為“教育學(xué)之父”的教育家是(　　)。

　　A.赫爾巴特 B.裴斯泰洛齊 C.布盧姆 D.夸美紐斯

　　17.沈從文小時候經(jīng)常逃學(xué)，而且長時間對老師的批評、斥責(zé)非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進(jìn)取心，沈從文最終成為了杰出的作家。這個故事主要告訴我們學(xué)生具有發(fā)展的(　　)。

　　A.普遍性 B.現(xiàn)實(shí)性 C.可塑性 D.差異性

　　18.教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生(　　)的行為。A，隱私權(quán) B.身心健康權(quán) C.人身自由權(quán) D.受教育權(quán)

　　19.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中(　　)的特點(diǎn)。

　　A.知情意的統(tǒng)一 B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

　　20.以下對班級授課制的優(yōu)點(diǎn)描述不正確的是(　　)。

　　A.有利于提高教學(xué)效率 B.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 C.有利于發(fā)揮集體的教育功能 D.有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長和發(fā)展個性

　　21.學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的(　　)。

　　A.深度和廣度 B.科學(xué)性和系統(tǒng)性 C.深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu) D.科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)