四、材料分析題(本大題共2小題,每小題l8分,共36分)閱讀材料,并回答問(wèn)題。
30.材料:
安靜的課堂上,忽然有學(xué)生嬉笑打鬧;檢測(cè)前,你三令五申嚴(yán)肅考紀(jì),但巡視中卻忽然發(fā)現(xiàn)某某正在抄襲……這些事情的發(fā)生,破壞了正常的教學(xué)秩序,常常使老師非常惱火。但如果處理不當(dāng),事情就會(huì)惡化,造成很壞影響。
你認(rèn)為在課堂教學(xué)中如果遇到這類(lèi)事件應(yīng)該怎么處理?有沒(méi)有讓老師值得遵循的規(guī)律或原則?
31.材料:
班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問(wèn)題。找她談了一次話(huà)。
老師:“為您服務(wù)”節(jié)目看了嗎?有趣嗎?
學(xué)生:有趣。
老師:那個(gè)要大家評(píng)論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目.你覺(jué)得怎么樣?你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?
學(xué)生:這還不曉得!第一張臉長(zhǎng)卻梳高發(fā)型;第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝;第三個(gè)臉大細(xì)眉,丑死了……
老師:為什么丑死了?
學(xué)生:那些妝不符合她們的身份和特征。
老師:哦……要是她們都是中學(xué)生,應(yīng)該怎么化妝?
學(xué)生:我不曉得,老師講講。
老師:我看中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑;瘖y切記莫亂學(xué)別人濃妝艷抹。
學(xué)生:為什么呢?
老師:因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師,濃妝艷抹會(huì)在同學(xué)之間和師生之間造成隔膜,青少年應(yīng)有自然樸素的美,過(guò)分化妝會(huì)掩蓋住青春活力和紅潤(rùn)的膚色,讓人覺(jué)得矯揉造作,不倫不類(lèi)。
學(xué)生:嗯,有道理。
老師:還有,中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的朝氣,濃妝艷抹會(huì)讓人以為你是幾十歲的婦女,把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。
學(xué)生:想不到化妝還有這么多學(xué)問(wèn)。
老師:是啊,穿著也是一樣,要注意自己的身份、體型、膚色等特征。
學(xué)生:哎,老師,我那天化妝化得……嘻嘻。
試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對(duì)這次談話(huà)加以評(píng)析。
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