2017中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》猜題卷（三）

2017中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》猜題卷（三）

　　選擇題

　　1.其教學(xué)法被稱(chēng)作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是( )

　　A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.昆體良 D.夸美紐斯

　　【答案】B。解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答法又稱(chēng)為“產(chǎn)婆術(shù)”。

　　2.( )是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。

　　A.實(shí)踐活動(dòng)法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.發(fā)現(xiàn)法 D.參觀法

　　【答案】C。解析：題干描述的是發(fā)現(xiàn)法的概念。

　　3.中學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于( )

　　A.榜樣示范法 B.品德評(píng)價(jià)法 C.陶冶教育法 D.說(shuō)服教育法

　　【答案】B。解析：品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等。

　　4.吃過(guò)糖之后吃橘子，會(huì)覺(jué)得橘子特別酸。這是( )現(xiàn)象。

　　A.感覺(jué)適應(yīng) B.感覺(jué)對(duì)比 C.感覺(jué)補(bǔ)償 D.感覺(jué)后效

　　【答案】B。解析：感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺(jué)對(duì)比分為兩種：同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。刺激物先后作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生繼時(shí)對(duì)比現(xiàn)象。題干描述的情形就是繼時(shí)對(duì)比的現(xiàn)象。

　　5.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是( )

　　A.政治制度 B.經(jīng)濟(jì)制度 C.生產(chǎn)力的發(fā)展 D.科學(xué)技術(shù)

　　【答案】C。解析：略。

　　6.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在( )年。

　　A. 1856 B.1860 C.1862 D.1866

　　【答案】C。解析：在我國(guó)，最早采用班級(jí)授課制的是清政府于1862年設(shè)于北京的京師同文館。

　　7.班主任工作中的個(gè)別教育工作的教育對(duì)象是( )

　　A.優(yōu)等生 B.后進(jìn)生 C.全體學(xué)生 D.中等生

　　【答案】C。解析：略。

　　8.心理健康教育的總目標(biāo)為( )

　　A.提高學(xué)生的心理素質(zhì) B.發(fā)展學(xué)生的能力 C.提高學(xué)生的成績(jī) D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒

　　【答案】A。解析：心理健康教育的總目標(biāo)為提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　9.新中國(guó)成立后的第一個(gè)教育方針頒布于( )年。

　　A.1951 B.1957 C.1945 D.1949

　　【答案】B。解析：1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者�！边@是新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育方針。

　　10.教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和( )

　　A.編寫(xiě)教案 B.設(shè)計(jì)教法 C.設(shè)計(jì)板書(shū) D.做好備課計(jì)劃

　　【答案】B。解析：教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，也即備教材、備學(xué)生、備教法。

　　2016年中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》模擬試題8

　　1.影響自我效能感的最主要的因素是( )

　　A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn) B.替代經(jīng)驗(yàn) C.言語(yǔ)暗示 D.情緒喚醒

　　【答案】A。解析：個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響最大。

　　2.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō) C.相同要素說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　【答案】C。解析：相同要素說(shuō)是由美國(guó)的教育心理學(xué)家桑代克等人所提出的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論。

　　3.( )是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程，是通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

　　A.行動(dòng)研究法 B.敘事研究法 C.實(shí)驗(yàn)研究法 D.調(diào)查研究法

　　【答案】B。解析：題干描述的是敘事研究法的概念。

　　4.“教學(xué)與發(fā)展”的思想是由( )提出的。

　　A.赫爾巴特 B.贊科夫 C.巴班斯基 D.布魯納

　　【答案】B。解析：略。

　　5.( )在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。

　　A.無(wú)意注意 B.有意注意 C.不隨意注意 D.隨意后注意

　　【答案】B。解析：到了中學(xué)階段，學(xué)生的無(wú)意注意發(fā)展進(jìn)一步深化，與此同時(shí)，中學(xué)生的有意注意也得到了發(fā)展，并且逐漸取代了無(wú)意注意的優(yōu)勢(shì)地位，在學(xué)生學(xué)習(xí)中躍居主導(dǎo)。

　　6.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為( )

　　A.0.25秒～4秒 B.0.2秒～0.5秒 C.2秒～l分鐘 D.5秒～2分

　　【答案】A。解析：瞬時(shí)記憶是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶。外界信息在感覺(jué)記憶中的保持是很短暫的，圖像記憶保持的時(shí)間約0.25—1秒，聲像記憶雖超過(guò)l秒，但也不長(zhǎng)于4秒。

　　7.新課程的核心理念是( )

　　A.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 B.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 C.倡導(dǎo)性學(xué)習(xí) D.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

　　【答案】B。解析：我國(guó)當(dāng)前課程改革的核心理念是：為了民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。

　　8.以下不屬于安全教育的基本途徑的是( )

　　A.課堂教學(xué) B.專(zhuān)題活動(dòng) C.綜合實(shí)踐活動(dòng) D.心理健康教育

　　【答案】D。解析：心理健康教育不屬于安全教育途徑的范疇。

　　9.下列屬于合理信念的是( )

　　A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可 B.像你希望別人對(duì)你那樣對(duì)待別人 C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn) D.事不關(guān)己高高掛起

　　【答案】B。解析：人有許多非理性的觀念，如我“必須”成功并得到他人贊同，別人“必須”對(duì)我關(guān)懷和體貼，事情 “應(yīng)該”做得盡善盡美，課堂上回答問(wèn)題有錯(cuò)誤是很糟糕的事等。人們持有的不合理信念總結(jié)起來(lái)有三個(gè)特征：絕對(duì)化的要求、過(guò)分概括化和糟糕至極。

　　10.思維反映的是( )

　　A.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 C.過(guò)去感知過(guò)的事物的形象 D.人的愿望

　　【答案】B。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。