2017中學教師資格考試《教育知識與能力》章節(jié)練習題（三）_第2頁

　　二、辨析題

　　1.根據維果斯基的觀點，教學必須要考慮學生已經達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。

　　2.根據斯金納的操作條件反射理論，強化分正強化和負強化，無論正強化還是負強化，其作用都是改變同類反映在將來發(fā)生的概率。

　　三、簡答題

　　1.如何有效激發(fā)學習動機?

　　2.簡述促進學習遷移的教學策略。

　　3.建構主義學習理論的基本觀點有哪些?

　　四、材料分析題

　　在實際的教學中，教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”…“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現象?請運用記憶的有關規(guī)律加以分析。