2017中學教師資格考試《教育知識與能力》章節(jié)練習題（三）

2017中學教師資格考試《教育知識與能力》章節(jié)練習題（三）

　　第四章習題:中學生學習心理

　　一、單項選擇題

　　1.上課的時候，聽著聽著就走神了，腦子不知道飛到哪里去了，可能還想著昨天晚上看的一部影片，或者想著一會兒放學回家媽媽要做什么好吃的。這種想入非非的意識狀態(tài)是指( )。

　　A.可控制的意識狀態(tài)B.自動化的意識狀態(tài)C.白日夢狀態(tài)D.睡眠狀態(tài)

　　2.聞到蘋果香味�？吹教O果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是( )。

　　A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺闊限

　　3.看見一株玫瑰花并能認識它，這時的心理活動是( )。

　　A.色覺B.知覺C.感覺D.統(tǒng)覺

　　4.看同樣一個人,由于距離遠近不同在視網膜上視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是( )。

　　A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性

　　5.人們對暗的適應，是視覺感受性的()。

　　A.順應B.選擇C.提高D.降低

　　6.告訴你一個電話號碼，你可以按照它去撥號，但打過以后，再問你該號碼。你又不記得了。這是()。

　　A.瞬時記憶表現(xiàn)B.感覺記憶表現(xiàn)C.短時記憶表現(xiàn)D.長時記憶表現(xiàn)

　　7.人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經驗來認識它，并用詞語把它標志出來，這是知覺的()。

　　A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

　　B.學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是()。

　　A.外部B.成就C.交往D.任務

　　9.能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為()。

　　A.需要B.動機C.強化D.誘因

　　10.學習效率和動機水平之間存在()。

　　A.線性關系B.U型關系C.倒U型關系D.平行關系

　　11.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為.最合適的安排應該是()。

　　A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B.規(guī)定每周看電視的適當時間

　　C.懲罰孩子過分喜歡看的行為 D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

　　12.遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理.這一理論的代表人物是()。

　　A.桑代克B.苛勒C.奧蘇貝爾D.賈德

　　13.以學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。

　　A.一般遷移B.具體遷移C.水平遷移D.垂直遷移

　　14.心理學上“水下?lián)舭小睂嶒炈�支持的遷移理論是()。

　　A.形式訓練說B.相同要素說C.經驗類化說D.關系轉換說

　　15.認知結構遷移理論的提出者是()。

　　A.桑代克B.賈德C.奧蘇伯爾D.布魯納

　　16.最早提出經典性條件反射的人是()。

　　A.斯金納B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉

　　17.區(qū)分操作條件反應與經典條件反應的正確標準是()。

　　A.條件反應是否受到直接強化 B.新的S—R聯(lián)結是否形成

　　C.強化物是否出現(xiàn)在新的反應前 D.強化物與反應同時出現(xiàn)

　　18.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于()。

　　A.組織策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.復述策略

　　19.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于( )。

　　A.元認識策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.認知策略

　　20.下列屬于資源管理策略的是( )。

　　A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.社會資源利用策略D.調節(jié)策略

　　21.下列屬于問題解決的是( )。

　　A.漫無目的幻想B.走路C.聯(lián)想D.發(fā)明創(chuàng)造