教師資格考試中學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)三十五：班級(jí)與班集體建設(shè)_第2頁(yè)

　　(三)班集體的

　　三、班集體的建設(shè)策略

　　(一)全面了解和研究學(xué)生

　　全面了解和研究學(xué)生是培養(yǎng)良好班集體的先決條件，常用的方法有研究書面材料、觀察、談話、調(diào)查等。了解研究學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，對(duì)學(xué)生個(gè)體來說，主要了解他們的家庭情況，生活環(huán)境，個(gè)人經(jīng)歷，身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)情況，個(gè)人興趣，社會(huì)交往及思想品德等。對(duì)學(xué)生群體來說，主要了解研究群體的共性特點(diǎn)，如班級(jí)成員當(dāng)前的思想狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向，非正式群體的形成情況以及班級(jí)成員間的人際關(guān)系等。

　　(二)確定班集體的奮斗目標(biāo)

　　集體奮斗目標(biāo)是指集體成員在一定時(shí)期，一定階段實(shí)現(xiàn)的任務(wù)和要求。它是集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。確立班集體的奮斗目標(biāo)，第一，要把握目標(biāo)的方向性，即每次活動(dòng)的目的任務(wù)要符合黨的教育方針，符合社會(huì)的要求。第二，要把握目標(biāo)的激勵(lì)作用，即符合集體和每個(gè)成員的內(nèi)在需要。

　　確立集體奮斗目標(biāo)的方法主要有：第一，具體化目標(biāo)法。即把學(xué)�？偟慕逃�目標(biāo)具體化為班集體的目標(biāo)，再根據(jù)集體中每個(gè)成員的不同情況提出具體要求。第二，系列化目標(biāo)法。即把班集體奮斗目標(biāo)分為近期、中期、遠(yuǎn)期等系列，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和具體任務(wù)分步驟實(shí)現(xiàn)。第三，針對(duì)性目標(biāo)法。即針對(duì)班集體存在的問題而提出活動(dòng)要求。

　　(三)建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心是建立和形成良好班集體的基礎(chǔ)和條件。

　　(四)建立和諧的人際關(guān)系

　　良好的人際關(guān)系是鞏固與發(fā)展班集體的重要手段，是班集體凝聚力的粘合劑。

　　基本特征

　　一個(gè)成熟的班集體，一般具備以下基本特征：

　　1.共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動(dòng)

　　共同的奮斗目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。

　　2.健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　團(tuán)結(jié)有力的班干部是組織實(shí)施班級(jí)活動(dòng)的重要保證力量。

　　3.嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度

　　健全的集體還受到相應(yīng)的規(guī)章制度的約束，并把取得集體成員認(rèn)同的、為大家自覺遵守的行為準(zhǔn)則作為完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證。

　　4.健康的輿論和良好的班風(fēng)

　　集體輿論是集體中形成的為大多數(shù)成員贊同的意見和思維取向。健康的輿論是影響學(xué)生發(fā)展的巨大精神力量，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。通過感染與熏陶的方式，使學(xué)生明辨是非、美丑與善惡，對(duì)集體成員具有約束力。

　　班風(fēng)是班級(jí)中多數(shù)成員所表現(xiàn)出的共同思想和行為傾向，包含情緒狀態(tài)、言行習(xí)慣、道德面貌等，它是經(jīng)過一定時(shí)間的相互影響而逐漸形成的，是班集體形成的重要標(biāo)志。

　　5.學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展

　　一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生一定會(huì)有不同的興趣愛好，也會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方式和審美情趣，必然也有不同的人生目標(biāo)與理想追求。

　　，由具有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。

　　班集體與班級(jí)一字之差，卻具有不同的意義。簡(jiǎn)單來說，班集體不是學(xué)生的簡(jiǎn)單集合，是不會(huì)自發(fā)形成的。班集體是班級(jí)群體的高級(jí)形式，班集體的形成需要全班學(xué)生和班主任以及各學(xué)科教師的共同努力。