2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》沖刺練習(xí)（13）_第2頁

　　參考答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【參考答案】A

　　【解析】《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。故本題選A。

　　2.【參考答案】A

　　【解析】素質(zhì)教育是面向每一個(gè)受教育者的教育。倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性。

　　3.【參考答案】B

　　【名師點(diǎn)晴】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別體現(xiàn)在多個(gè)方面。A、C、D三項(xiàng)所述都是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的區(qū)別。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。素質(zhì)教育不是精英教育，它以一切學(xué)生為教育對(duì)象，應(yīng)試教育才是精英教育。

　　4.【參考答案】C

　　【解析】題干所述是對(duì)素質(zhì)教育的解釋。本題選C。

　　5.【參考答案】B

　　【解析】素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。因此本題選B。

　　6.【參考答案】B

　　【解析】素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)全面發(fā)展的人，但并不是不顧實(shí)際情況，讓孩子在所有領(lǐng)域全面發(fā)展。而是要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的需要和興趣。故本題選B。

　　7.【參考答案】A

　　【解析】校本教研是指從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究;課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。題干中宋老師將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的相關(guān)信息融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》一課的教學(xué)中，這種做法屬于課程開發(fā)。故答案為A。

　　8.【參考答案】B

　　【解析】素質(zhì)教育是為人的生存與發(fā)展增強(qiáng)潛力的教育.是為提高全民族素質(zhì)、未來勞動(dòng)者素質(zhì)和各級(jí)各類人才素質(zhì)奠定基礎(chǔ)的教育，而不是進(jìn)行某一專業(yè)或職業(yè)的特殊訓(xùn)練。“新體系素質(zhì)班”屬于素質(zhì)教育的一種形式，目的是為了培養(yǎng)普通學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而不是培養(yǎng)音樂專才。故答案選B。

　　9.【參考答案】A

　　【解析】素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生個(gè)性的多樣性，對(duì)不同的學(xué)生有不同的發(fā)展要求、不同的教育模式、不同的評(píng)價(jià)方案，從而把學(xué)生的差別顯示出來并加以發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生成為具有高度自主性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性的人。因此，素質(zhì)教育中，學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　10.【參考答案】D

　　【解析】將足球納入體育課程的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)受多種因素的影響，體育教育對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響是不確定的。

　　二、材料分析題

　　1.【參考答案】該教師的做法不符合正確的教育觀，沒有踐行素質(zhì)教育的理念。

　　素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。該英語老師“唯分是舉”，不注重學(xué)生的整體素質(zhì)，沒有貫徹素質(zhì)教育的理念。

　　素質(zhì)教育的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)尊師愛生，師生民主平等，雙向交流，教師要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生。該英語老師沒有做到尊重、理解學(xué)生，而是用簡(jiǎn)單粗暴的語言來評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，這會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，也不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

　　2.【參考答案】該教師的做法不符合素質(zhì)教育的教育觀。

　　素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

　　素質(zhì)教育的智育要求傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素。

　　(1)要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題、語言文字表達(dá)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)等各種能力。材料中該數(shù)學(xué)老師只注重通過機(jī)械訓(xùn)練來使學(xué)生獲得知識(shí)，而不是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，感受知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程來獲取知識(shí)。

　　(2)要減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，嚴(yán)格按照教育教學(xué)規(guī)律辦事。例如，作業(yè)要注意內(nèi)容，數(shù)量適度，形式靈活，還要注意符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。材料中該數(shù)學(xué)教師給學(xué)生布置了繁重的作業(yè)，沒有遵循適量適度原則，不符合素質(zhì)教育理念。

　　(3)要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育不以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主，不死摳書本，而是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。材料中該數(shù)學(xué)教師的行為不能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，也不能很好地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(4)素質(zhì)教育要求淡化分?jǐn)?shù)的警告、懲戒作用，把學(xué)生的差異作為資源潛能優(yōu)勢(shì)，實(shí)行使學(xué)生個(gè)性健康、完善發(fā)展的評(píng)價(jià)。材料中該數(shù)學(xué)老師通過分?jǐn)?shù)劃分作業(yè)數(shù)量的行為，強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)的警告、懲戒作用，沒有踐行素質(zhì)教育的理念，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。