2019年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》試題及答案1_第3頁(yè)

　　21.最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個(gè)地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段。對(duì)文中“過渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是()

　　A.人類為了尋找食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活

　　B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來(lái)

　　C.漂泊到什么地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處

　　D.時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式

　　答案： D

　　解析： “過渡階段”所在原句為“這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語(yǔ)，剩下的主人為“居住方式視作過渡階段”，由此可快速鎖定答案為D項(xiàng)。

　　22.下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就()

　　A.血液循環(huán)學(xué)說

　　B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

　　C.科學(xué)原子論

　　D.細(xì)胞學(xué)說

　　答案： A

　　解析： 17世紀(jì)時(shí)的英國(guó)學(xué)者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學(xué)說，從而推翻了在歐洲醫(yī)學(xué)界長(zhǎng)期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運(yùn)動(dòng)“潮汐說”，使生理學(xué)真正成為了一門獨(dú)立的科學(xué)。血液循環(huán)學(xué)說不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的成就。

　　23.關(guān)于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是()

　　A.教師需要具有專業(yè)知識(shí)技能

　　B.教師需要具備專業(yè)精神

　　C.教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作

　　D.教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)多方面的共同努力

　　答案： C

　　解析： 教師專業(yè)發(fā)展，又稱教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主的過程。題目中，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)均是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與條件。而C項(xiàng)是對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的錯(cuò)誤理解。因此，答案選C項(xiàng)。

　　24.()中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

　　A.《人民共和國(guó)教師法》

　　B.《人民共和國(guó)高等教育法》

　　C.《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　D.《人民共和國(guó)教育法》

　　答案： D

　　解析： 我國(guó)《教育法》的總綱規(guī)定，《教育法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

　　25.未成年人享有_____，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的_______。()

　　A.學(xué)習(xí)權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.集會(huì)權(quán)

　　D.人身權(quán)

　　答案： B

　　解析： 詳見《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定。

　　26.人身體上最接近15毫米長(zhǎng)度的是()

　　A.大拇指指甲的寬度

　　B.拇指的長(zhǎng)度

　　C.頭發(fā)絲的直徑

　　D.肩膀的寬度

　　答案： A

　　解析： 據(jù)這四個(gè)選項(xiàng)來(lái)考慮，身體上最接近15毫米長(zhǎng)度的應(yīng)是大拇指指甲的寬度。

　　27.中國(guó)近代人物都比較復(fù)雜，它的意識(shí)形態(tài)方面的代表更是如此。社會(huì)解體的迅速、政治斗爭(zhēng)的劇烈、新舊觀念的交錯(cuò)使人們思想經(jīng)常處在動(dòng)蕩、變化和不平衡的狀態(tài)中。先進(jìn)者已接受或邁向社會(huì)主義思想，落后者仍抱住“子曰詩(shī)云”“正心誠(chéng)意”不放。同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進(jìn)步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進(jìn)的，世界觀可能仍是唯心主義;文藝學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可能是資產(chǎn)階級(jí)的，而政治主張卻依舊是封建主義;如此等等，不一而足。構(gòu)成了中國(guó)近代思想一幅極為錯(cuò)雜矛盾的圖景。這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)()

　　A.中國(guó)近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素

　　B.中國(guó)近代人物或者是保守落后的，或者是開放進(jìn)步的

　　C.中國(guó)近代思想的發(fā)展是錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿矛盾的

　　D.中國(guó)近代思想的復(fù)雜性源于西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后

　　答案： C

　　解析： 這段文字主要闡述了在中國(guó)近代社會(huì)動(dòng)蕩的背景下，人們思想意識(shí)層面出現(xiàn)的復(fù)雜、矛盾的表現(xiàn)。A項(xiàng)“總體上還沒有現(xiàn)代思想元素”在原文中沒有提及，屬無(wú)中生有，排除;原文說“同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進(jìn)步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后”，B項(xiàng)將“同一人物”偷換成了“中國(guó)近代人物”，排除;D項(xiàng)屬妄加推測(cè)，“西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后”在文中沒有涉及，排除。故本題的正確答案為C項(xiàng)。

　　28.根據(jù)我國(guó)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”教師，其教師資格將()

　　A.給予撤銷

　　B.宣告中止

　　C.永遠(yuǎn)喪失

　　D.公告無(wú)效

　　答案： A

　　解析： 根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

　　29.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用()的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

　　A.打罵

　　B.罰跪

　　C.變相體罰

　　D.懲戒

　　答案： D

　　解析： A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)都是教師行為“十不準(zhǔn)”中的內(nèi)容，屬于體罰學(xué)生的行為，是明令禁止的。