2017下半年中學(xué)教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題（五）_第4頁

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】A。解析：李老師在課堂上可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中，這體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，但是其他老師認(rèn)為教學(xué)中對知識(shí)方面的傳授不夠，所以A錯(cuò)誤，BCD正確。

　　2.【答案】C。解析：老師占用美術(shù)音樂課的時(shí)間，不注重學(xué)生的美育培養(yǎng)，違背了全面發(fā)展的理念，所以是錯(cuò)誤的。

　　3.【答案】D。解析：這是處理課堂突發(fā)事件的題型。處理課堂突發(fā)事件要注意使用教育機(jī)智，不要一味地批評教育，這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間也沒有很大的效果，所以C錯(cuò);A是罰站的行為，不建議老師采用;D的處理辦法比較好，比較靈活，能隨機(jī)應(yīng)變，并且可以很好地教育學(xué)生，所以選D。

　　4.【答案】D。解析：新課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”，學(xué)生和教師之間是相互促進(jìn)的關(guān)系。而AB選項(xiàng)不符合新課改理念下“社區(qū)型的開放教師”的觀點(diǎn)。C選項(xiàng)不符合教師應(yīng)該是一個(gè)懂得享受生活，珍惜自己、敬畏生命、享受教育的師者形象。故選D選項(xiàng)。

　　5.【答案】D。解析：不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，不得開設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　6.【答案】D。解析：考試對于學(xué)生來說是一種正常受教育的活動(dòng)，因此不讓考試侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

　　7.【答案】A。解析：教師不得限制學(xué)生的行動(dòng)自由，這種行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。

　　8.【答案】B。解析：《人民共和國教育法》第七章第五十五條規(guī)定：各級人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

　　9.【答案】C。解析：《人民共和國教師法》第五章第二十七條：地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。

　　10.【答案】C。解析：《人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十四條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

　　11.【答案】D。解析：本題中并不涉及到生命健康權(quán)及人身自由權(quán)的侵犯，主要在于老師的行為不符合《人民共和國未成年人保護(hù)法》中第三章關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”的相關(guān)規(guī)定。“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生.對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人相互配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”。故本題選擇D。

　　12.【答案】B。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第八條規(guī)定：當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因.應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。小輝所受傷害是卡車司機(jī)導(dǎo)致.因此卡車司機(jī)承擔(dān)主要責(zé)任。

　　13.【答案】B。解析：A選項(xiàng)中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，C選項(xiàng)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，D選項(xiàng)中進(jìn)行有償家教也是違背職業(yè)道德依法治教的要求。故選B。

　　14.【答案】B。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。它要求教師要對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中的校長要求教師要認(rèn)真上課，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。

　　15.【答案】B。解析：學(xué)校是教書育人的場所，不應(yīng)以營利為目的，圖中把學(xué)校想成了生財(cái)之地是不正確的。

　　16.【答案】B。解析：教師的教育對象是學(xué)生，而學(xué)生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，這就要求了教師要做到為人師表.起好表率作用。

　　17.【答案】B。解析：德國是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，而聯(lián)合國的五常是由戰(zhàn)勝國組成的，分別是英、法、俄、美、中。

　　18.【答案】D。解析：光武中興是在東漢時(shí)期出現(xiàn)的社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增加的繁榮局面。

　　19.【答案】A。解析：宋徽宗趙佶發(fā)明了瘦金體的書法字體。

　　20.【答案】A。解析：貧賤之交：賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。刎頸之交：同生死，共患難的朋友。忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友�；茧y之交：在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友。

　　21.【答案】C。解析：圖中的儀器是地動(dòng)儀，地動(dòng)儀是漢代科學(xué)家張衡制作的測量地震的儀器。

　　22.【答案】C。解析：我國自主研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器不斷刷新下潛紀(jì)錄，2012年7月在馬里亞納海溝試驗(yàn)海區(qū)創(chuàng)造了下潛7062米的中國載人深潛紀(jì)錄.遼寧號是中國第一艘航空母艦，天宮一號是中國第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室，嫦娥一號是我國首顆繞月人造衛(wèi)星。

　　23.【答案】A。解析：“改造文章的祖師”是魯迅對曹操的高度評價(jià)，曹操的代表作有《龜雖壽》《蒿里行》，被魯迅稱為“改造文章的祖師”。

　　24.【答案】A。解析：月牙湖位于甘肅省，大龍湫位于浙江雁蕩山，境泊湖位于黑龍江省。

　　25.【答案】B。解析：宋朝民族英雄岳飛的傳世不朽詞作《滿江紅》，幾百年來總是不斷地被傳誦，曲調(diào)淳厚有力，節(jié)奏穩(wěn)健，抒發(fā)了激憤、昂揚(yáng)和壯烈的情緒。

　　26.【答案】D。解析：“疊放次序”可以改變多個(gè)圖片的疊放次序。

　　27.【答案】A。解析：在單元格中輸入文字時(shí)，缺省的對齊方式是左對齊。

　　28.【答案】A。解析：三項(xiàng)和數(shù)列，17+31+57=(105)。

　　29.【答案】B。解析：利用直言命題的矛盾關(guān)系解題。(1)和(3)必有一真，所以(2)是假的，即公主在銀屋子中。選擇B。

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】

　　這個(gè)班主任老師沒有樹立正確的學(xué)生觀，沒有樹立“以人為本”的學(xué)生觀。

　　首先，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是權(quán)責(zé)的主體。材料中，老師泄露了學(xué)生的隱私，導(dǎo)致其他同學(xué)都都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，給學(xué)生帶來的巨大的壓力。該老師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。

　　其次，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，該班主任一味否定學(xué)生行為，甚至用父親服刑來刺激訓(xùn)斥學(xué)生，不但嚴(yán)重侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，給學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力，更會(huì)阻礙學(xué)生未來的發(fā)展。

　　所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐以人為本的學(xué)生觀，把學(xué)生看成獨(dú)立意義的人，發(fā)展中的人，要給予學(xué)生尊重和幫助，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　31.【參考答案】

　　教師重視教學(xué)研究.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德.值得我們學(xué)習(xí);但諷刺挖苦學(xué)生違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，需要我們引以為戒。

　　首先，教師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，教師重視教學(xué)研究，注意將學(xué)科前沿知識(shí)融人到課堂教學(xué)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。

　　其次，教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師對回答錯(cuò)誤的同學(xué)，當(dāng)眾指責(zé)，點(diǎn)評作業(yè)的時(shí)候，對學(xué)生的錯(cuò)誤和不妥之處諷刺挖苦，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

　　因此，作為教師，一方面，要遵守教師職業(yè)道德，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不諷刺挖苦學(xué)生;另一方面要不斷勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，力圖有所作為。

　　32.【參考答案】.

　　(1)秋天有豐富多彩的聲音可以聽;用耳朵聽秋天，可以收獲單純的快樂與純粹的幸福。

　　(2)“聽秋”就是指用心感受自然。其意義在于釋放生活的壓力;發(fā)現(xiàn)自然的美麗;增加熱愛自然的感情;凈化人的心靈：從自然中獲取幸福和快樂，獲取關(guān)于人生的更深刻的體驗(yàn)。

　　【點(diǎn)評】

　　(1)文章開篇以“秋天，是個(gè)適宜用耳朵聽的季節(jié)”總領(lǐng)下文，所以答題時(shí)，要從全文的角度來理解這句話的內(nèi)容，文章從第二段開始就從不同的方面來描寫“聽秋”的豐富內(nèi)容;然后再結(jié)合結(jié)尾一句“滿載的都是單純的快樂與純粹的幸福”加以概括，作為對“聽秋”的感悟。

　　(2)此題是一道相對開放的題，可以從聽秋的內(nèi)容和聽秋的意義角度分析作答，如在內(nèi)容上，要先結(jié)合文章中的蟋蟀、知了、蛐蛐以及各種農(nóng)作物等自然生命的聲音，來分析聽秋其實(shí)就是用心感悟自然.感悟自然的真諦。在意義的角度上，要通過分析諦聽自然所帶來的心靈上的愉悅和快樂，從凈化心靈、釋放壓力、感悟人生等角度作答。