2017中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》章節(jié)題：學(xué)生權(quán)利保護(hù)_第2頁(yè)

　　二、材料分析題

　　1.某初中女生小敏平時(shí)性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)，有寫(xiě)日記的習(xí)慣。一次課間偶然的機(jī)會(huì)，同學(xué)小麗無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了小敏書(shū)包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛(ài)情心理活動(dòng)的一段文字摘抄下來(lái)，匯報(bào)給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關(guān)內(nèi)容在全班同學(xué)面前朗讀出來(lái)，斥責(zé)小敏考試在即卻不好好學(xué)習(xí)，批評(píng)其不檢點(diǎn)等。當(dāng)小敏失聲痛哭時(shí)，老師將此視為對(duì)自己的不尊重，說(shuō)小敏“要哭出去哭，知道要面子就別寫(xiě)那樣的日記”。消息傳開(kāi)，學(xué)校中到處有人對(duì)小敏指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。小敏覺(jué)得再也無(wú)臉見(jiàn)人，前途無(wú)望，回家后服毒自殺。

　　這位教師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?應(yīng)該如何維護(hù)學(xué)生的權(quán)利?

　　2.某初三學(xué)生因成績(jī)較差無(wú)法升學(xué)，其父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開(kāi)了一張“中度智力低下”證明，以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來(lái)，老師也多次在課堂上當(dāng)眾侮辱該學(xué)生是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來(lái)嘲笑、毆打該生。后來(lái)該生被診斷為患有精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個(gè)人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和精神損失。

　　學(xué)校的做法對(duì)嗎?為什么?