2020幼兒教師資格考試保教知識與能力提升練習(xí)（三）_第2頁

　　26.幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)( )于兒童的身高。

　　A.低

　　B.高

　　C.持平

　　D.高或低

　　27.向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式是( )。

　　A.咨詢活動

　　B.家長委員會

　　C.家長學(xué)校

　　D.電話聯(lián)系

　　28.3 歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的( )現(xiàn)象。

　　A.最近發(fā)展區(qū)

　　B.敏感期

　　C.轉(zhuǎn)折期

　　D.關(guān)鍵期

　　29.健康領(lǐng)域的活動要( )幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

　　A.發(fā)揮

　　B.結(jié)合

　　C.充分尊重

　　D.關(guān)注愛護

　　30.托兒所應(yīng)選在( )。

　　A.工廠、商業(yè)區(qū)附近

　　B.交通繁忙的地區(qū)

　　C.有托兒需求的社區(qū)

　　D.廁所、醫(yī)院附近

　　31.幼兒的個體差異表現(xiàn)為發(fā)展水平的差異，能力傾向的差異，原有經(jīng)驗的差異和( )的差異。

　　A.家庭

　　B.性格

　　C.身體協(xié)調(diào)

　　D.學(xué)習(xí)方式

　　32.學(xué)前兒童的口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在( )。

　　A.0～2 歲

　　B.2～4 歲

　　C.4～6 歲

　　D.6～8 歲

　　33.如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施( )。

　　A.不要延誤治療時機，應(yīng)當立即尋求醫(yī)療幫助

　　B.不要移動關(guān)節(jié)

　　C.在患處放置冰塊

　　D.自己幫孩子把關(guān)節(jié)復(fù)位

　　34.以下不屬于 5～6 歲幼兒親近自然，喜歡探究的教育的是( )。

　　A.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣

　　B.對自己感興趣的問題總是刨根問底

　　C.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案

　　D.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足

　　35.對生病兒童進行家訪是什么性質(zhì)的家訪?( )

　　A.新生家訪

　　B.情感性家訪

　　C.定期家訪

　　D.問題兒童重點家訪

　　36.可以了解幼兒生長發(fā)育及健康狀況，以鑒定幼兒是否適合過集體生活，并預(yù)防將傳染病帶入幼兒園的健康檢查是( )。

　　A.定期兒童體格檢查

　　B.晨間檢查及全日檢查觀察

　　C.定期兒童心理健康檢查

　　D.兒童入園前的體格檢查和兒童入園前的家庭訪視

　　37.若一名幼兒能利用“蘋果”“梨”和“橘子”等圖片進行分類游戲，則該幼兒的思維水平最有可能處在( )。

　　A.實物操作水平

　　B.直觀形象操作水平

　　C.表象操作水平

　　D.符號操作水平

　　38.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況和信息，及時調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用( )。

　　A.個體評價

　　B.內(nèi)部評價

　　C.形成性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　39.《幼兒園教師專業(yè)標準《試行》》指出：教師應(yīng)注重( )，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

　　A.教育教學(xué)

　　B.行為習(xí)慣

　　C.保教結(jié)合

　　D.日常教育

　　40.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒每日戶外體育活動時間不得少于( )。

　　A.半小時

　　B.一小時

　　C.一個半小時

　　D.兩小時

　　41.小班幼兒剛開始跳舞時，注意腳下動作，雙手就一動不動。注意手上動作，腳步就亂了。這是因為該階段幼兒( )不成熟造成的。

　　A.注意的廣度

　　B.注意穩(wěn)定性

　　C.注意的分配

　　D.注意的轉(zhuǎn)移

　　42.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。是《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》語言領(lǐng)域?qū)? )幼兒發(fā)展水平提出的要求

　　A.2～3 歲末期

　　B.3～4 歲末期

　　C.4～5 歲末期

　　D.5～6 歲末期

　　43.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是( )。

　　A.情緒記憶—形象記憶—運動記憶—詞語記憶

　　B.運動記憶—形象記憶—情緒記憶—詞語記憶

　　C.詞語記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶

　　D.運動記憶—情緒記憶—形象記憶—詞語記憶

　　44.幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的( )，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　A.認識水平

　　B.情感體驗

　　C.創(chuàng)造思維

　　D.審美經(jīng)驗

　　45.一次下很大的雨，兩歲的明明要媽媽帶他出去玩，媽媽說要下雨，不能出去，可他趴著門就哭了，不進屋也不愿意自己走出去，怎么哄也不聽，對于明明的這種情況，下面做法最恰當?shù)氖? )。

　　A.嚇唬明明，再不進屋就會被壞人抓走

　　B.抱著明明撐傘在雨中待一會兒，讓明明伸出手接一下雨水，直接體驗下雨的情景

　　C.強行將明明拉進屋，指責明明無理取鬧的行為

　　D.告訴明明只要他不哭鬧，爸爸媽媽答應(yīng)給他買玩具

　　46.最有利于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是( )。

　　A.角色扮演法

　　B.行動操作法

　　C.發(fā)泄法

　　D.表演鼓勵法

　　47.三歲以上的幼兒( )測身高視力一次。

　　A.每年

　　B.每半年

　　C.每季度

　　D.每月

　　48.某幼兒夜間經(jīng)常驚醒、哭鬧、多汗、并出現(xiàn)枕禿，記憶力理解力差、語言發(fā)育遲緩，這是可能患有( )。

　　A.夜驚

　　B.佝僂病

　　C.結(jié)核病

　　D.兒童期恐懼

　　49.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的( )。

　　A.支持者、合作者、學(xué)習(xí)者

　　B.支持者、合作者、引導(dǎo)者

　　C.支持者、幫助者、引導(dǎo)者

　　D.教育者、引導(dǎo)者、合作者

　　50.以下幾種游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是( )。

　　A.智力游戲

　　B.音樂游戲

　　C.角色游戲

　　D.體育游戲