2020幼兒教師資格考試保教知識與能力提升練習(xí)（三）

　　1.幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實詞，然后掌握虛詞，實詞中最先掌握的是( )。

　　A.名詞

　　B.動詞

　　C.形容詞

　　D.數(shù)量詞

　　2.指導(dǎo)家長委員會工作的是( )。

　　A.幼兒園教師

　　B.幼兒園園長

　　C.家長

　　D.教育督導(dǎo)員

　　3.能用數(shù)字、畫圖、圖表或其他符號記錄科學(xué)探究的結(jié)果是( )年齡段的典型表現(xiàn)。

　　A.2～3

　　B.3～4

　　C.4～5

　　D.5～6

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　　4.研究者通過對家長、教師或其他熟悉被調(diào)查幼兒的人的談話，以了解幼兒心理的方法被稱作( )。

　　A.調(diào)查法

　　B.實驗法

　　C.個案研究法

　　D.觀察法

　　5.不屬于幼兒園教師工作主要職責(zé)的是( )。

　　A.觀察了解幼兒

　　B.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

　　C.監(jiān)測幼兒的生長發(fā)育

　　D.做好家園聯(lián)系

　　6.人體缺乏( )會得壞血病。

　　A.維生素 A

　　B.維生素 B

　　C.維生素 C

　　D.維生素 D

　　7.鄭老師收集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是( )。

　　A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力

　　B.隨機教育的能力

　　C.教學(xué)反思的能力

　　D.教學(xué)生成的能力

　　8.“教學(xué)有法，教無定法”體現(xiàn)了老師勞動的( )。

　　A.示范性

　　B.復(fù)雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長期性

　　9.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個領(lǐng)域每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是( )。

　　A.感受能力

　　B.表現(xiàn)能力

　　C.創(chuàng)造能力

　　D.思維能力

　　10.當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是( )。

　　A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

　　B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

　　C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

　　D.利用活動引起幼兒的有意注意

　　11.幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，當教師把圓形、三角形、長方形、菱形這四種圖形擺在幼兒面前時。一般來說，幼兒對它們的辨別程度由易到難的順序是( )。

　　A.菱形—長方形—三角形—圓形

　　B.菱形—三角形—圓形—長方形

　　C.圓形—菱形—長方形—三角形

　　D.圓形—長方形—三角形—菱形

　　12.幼兒的社會性主要是在( )和( )中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

　　A.日常生活，游戲

　　B.日常教學(xué)，游戲

　　C.一日生活，日常教學(xué)

　　D.區(qū)域活動，生活

　　13.毛毛對小朋友說：“昨天我爸爸媽媽帶我去動物園玩了”，但事實其實是，毛毛的爸爸媽媽打算帶毛毛去一次動物園，毛毛的這種行為屬于( )。

　　A.分不清事實和想象的說謊

　　B.夸耀式的說謊

　　C.掩蓋式的說謊

　　D.模仿式的說謊

　　14.教師為了更好地了解和獲得每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況，及時調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多的采用( )。

　　A.形成性評價

　　B.個體評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.內(nèi)部評價

　　15.幼兒入園后體檢應(yīng)( )。

　　A.每月一次

　　B.每三個月一次

　　C.半年一次

　　D.每年一次

　　16.最初社會性微笑發(fā)生的標志是( )出現(xiàn)。

　　A.自發(fā)性的笑

　　B.誘發(fā)性的笑

　　C.無差別的笑

　　D.有差別的笑

　　17.幼兒到了( )時候都要求“自己來”，對成人的要求和幫助常以“不”來拒絕，這時候孩子變得非常任性固執(zhí)，這就是通常所說的第一次心理斷乳期。

　　A.1～2 歲

　　B.4～5 歲

　　C.3～4 歲

　　D.2～3 歲

　　18.“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌時，就知道自己唱過，這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫( )。

　　A.再認

　　B.識憶

　　C.回憶

　　D.保持

　　19.《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和( )中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。

　　A.生活

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.運動

　　D.偶發(fā)事件

　　20.托幼機構(gòu)合理安排幼兒的生活和學(xué)習(xí)，促使兒童養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是利用大腦皮層活動的什么原則( )。

　　A.優(yōu)勢興奮

　　B.鑲嵌式活動

　　C.動力定型

　　D.保護性抑制

　　21.兒童喜歡提問題，這是下列哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)?( )

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.好奇心

　　22.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。這個兒童歌唱能力目標適合( )。

　　A.托班

　　B.小班

　　C.中班

　　D.大班

　　23.王依依在小伙伴中得到同伴的正面提名多，很受小伙伴的喜歡，根據(jù)社會測量法，王依依屬于幼兒同伴關(guān)系中的( )類型。

　　A.被忽略者

　　B.受歡迎者

　　C.有爭議者

　　D.一般者

　　24.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

　　A.自我評價

　　B.自我體驗

　　C.自我控制

　　D.自我覺醒

　　25.( )是指兒童在早期語言學(xué)習(xí)和獲得過程中出現(xiàn)了發(fā)展性的異常現(xiàn)象。

　　A.學(xué)前兒童語言障礙

　　B.學(xué)前兒童思維障礙

　　C.學(xué)前兒童閱讀障礙

　　D.學(xué)前兒童行動障礙