2020幼兒教師資格保教知識與能力特訓試題（十一）_第2頁

　　二、填空題

　　1.什么是角色游戲?角色游戲的主要功能有哪些?

　　【答案】：

　　角色游戲是指幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲，又稱想象性游戲。

　　角色游戲的主要功能有：

　　(1)在身體發(fā)展中的作用

　�、俅龠M兒童身體的生長發(fā)育：

　�、诎l(fā)展兒童的基本動作和技能：

　�、墼鰪妰和瘜ν饨绛h(huán)境變化的適應(yīng)能力：

　　④有利于兒童的身心健康。

　　(2)在智力發(fā)展中的作用

　　①擴展和加深兒童對周圍事物的認識，增長兒童的知識：

　　②促進兒童語育的發(fā)展：

　�、鄞龠M兒童想象力的發(fā)展：

　　④促進兒童思維能力的發(fā)展。

　　(3)在社會性發(fā)展中的作用

　�、偬峁┝藘和�社會交往的機會，發(fā)展了兒童的社會交往能力：

　�、谟兄�于兒童克服自我中心化，學會理解他人;

　�、塾兄�于兒童社會角色的學習，增強社會角色扮演能力;

　　④有助于兒童行為規(guī)范的掌握，形成良好的道德品質(zhì);

　　⑤有助于兒童自制力的增強，鍛煉兒童意志。

　　(4)在情感發(fā)展中的作用

　　①豐富兒童積極的情緒情感體驗：

　�、诎l(fā)展兒童的成就感和自信心;

　　③角色游戲中的情緒宣泄有助予兒童消除消極的情緒情感。

　　2.簡述情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

　　【答案】：

　　(1)情緒對學前兒童心理活動具有動機作用。情緒直接指導著兒童的行為，愉快的情緒往往使他們愿意采取行動。

　　(2)情緒對學前兒童認知活動及其發(fā)展起著激發(fā)、促進作用或抑制、延緩作用。

　　(3)兒童的情緒情感發(fā)展日漸穩(wěn)定，逐漸形成情緒品質(zhì)。情緒的品質(zhì)特征是個性特征的組成部分。當情緒與認知相互作用而形成一定的傾向時，就形成了基本的個性結(jié)構(gòu)。

　　(4)情緒的外部表現(xiàn)——表情是信息交流的工具之一，其作用不亞于語青。

　　(5)情緒影響幼兒的身心健康。

　　3.簡述游戲準備活動的指導。

　　【答案】：

　　游戲準備工作主要包括充分考慮游戲時間、游戲地點、游戲材料和幼兒游戲的經(jīng)驗準備等。

　　(1)合理安排游戲時間：足夠的自由時間是開展游戲活動的重要保證，教師要在幼兒的一日活動中安排出游戲的時間。首先，教師要巧妙利用各種時間進行游戲;其次，幼兒每次游戲的時間應(yīng)保持在30~50分鐘：再次，室內(nèi)游戲時間與室外游戲時間應(yīng)基本均等。另外，應(yīng)合理安排集體游戲、小組游戲和個人游戲的時間，使三種游戲相互結(jié)合、相互補充、相互促進，保證幼兒生動活潑地成長。

　　(2)科學布置游戲空間：第一，維持適當?shù)目臻g密度�？臻g密度是指幼兒在游戲場地中人均所占的面積。第二，開辟各種游戲區(qū)域。第三，游戲場地要有吸引力。第四，保證游戲場地的安全。

　　(3)提供充足的游戲材料：首先，廣泛收集廢舊物品;其次，變換游戲材料的陳列;再次，形成組合游戲材料單元;最后，鼓勵幼兒自由使用游戲材料。

　　(4)豐富知識經(jīng)驗：首先，要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用;其次，要利用園外教育資源的優(yōu)勢;再次，鬩動家長參與教育的積極性。

　　三、材料分析題

　　國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的孩子穿衣干干凈凈，不允許他們做那些可能會使衣服弄臟的游戲。同時，中國很多的年輕的父母覺得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)該花更多的時間來學習畫畫、英語、鋼琴等。

　　請結(jié)合游戲?qū)�兒童成長的作用，分析這些父母的做法。

　　【答案】：

　　兒童的活動，除了日常生活活動外，主要有游戲、學習和勞動三種基本形式。各種活動在兒童備年齡階段中的地位是不一樣的，幼兒期的主要活動是游戲。游戲活動對兒童心理發(fā)展的作用如下：

　　(1)游戲活動可以促進幼兒認知能力的發(fā)展。①游戲活動有助于幼兒感知和觀察力的發(fā)展;②游戲活動有助于幼兒記憶能力的發(fā)展;③游戲有助于幼兒思維能力的發(fā)展;④游戲活動可以促進幼兒解決問題的能力乃至整個認知能力的提高;⑤游戲有助于幼兒想象的發(fā)展。

　　(2)游戲活動可以促進幼兒情感的發(fā)展。①游戲可以豐富、深化幼兒積極的情感。②游戲活動還有利于幼兒消極情感的疏導。這是因為在游戲活動當中，幼兒可以在輕松、愉快的氣氛中自由自在地抒發(fā)情感，他們的某些憂愁、苦悶、煩惱、恐懼等消極情感就可以得到疏導。

　　(3)游戲活動可以促進幼兒個性的發(fā)展。幼兒最喜愛游戲，在游戲活動中，他們的心理壓力最小，對自己行為的掩飾性也小，因為，他們在游戲活動中很容易表現(xiàn)出他們的興趣、態(tài)度、能力、特長與不足。在內(nèi)容健康的角色游戲中，幼兒扮演某一社會角色，模仿社會生活中成人的言談舉止，體驗著所扮演角色的情感.遵守著社會所要求的行為規(guī)則。多次反復(fù)地進行這樣的游戲活動，幼兒就逐漸把社會所要求的行為規(guī)則變?yōu)樽约鹤杂X的行動，并遷移到現(xiàn)實的生活中。

　　綜上所述，這些父母的做法是不完全正確的，培養(yǎng)孩子畫畫、學英語以及彈鋼琴等方面的技能固然重要，但是忽視和省去游戲這一重要活動是不正確的。在兒童的成長過程中，游戲活動往往都直接或間接地與學習活動相關(guān).一方面幫助兒童順利愉快地學習知識，培養(yǎng)技能技巧;另一方面也促進兒童的身心健康發(fā)展，所以應(yīng)當重視兒童游戲，并且家長也可以與孩子一起參與到游戲的過程中來，伴隨孩子共同成長。