2020幼兒教師資格保教知識(shí)與能力特訓(xùn)試題（十一）

　　一、單選題

　　1.有的幼兒表現(xiàn)出對(duì)表演的興趣，而有的幼兒表現(xiàn)出對(duì)畫畫的興趣，這體現(xiàn)的是幼兒個(gè)性結(jié)構(gòu)( )的差異。

　　A.個(gè)性傾向性系統(tǒng)

　　B.自我意識(shí)系統(tǒng)

　　C.個(gè)性心理系統(tǒng)

　　D.自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　個(gè)性傾向性系統(tǒng)包括需要與動(dòng)機(jī)、興趣、志向、世界觀等要素，是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力因素，決定一個(gè)人的活動(dòng)傾向性、積極性。題目中不同的幼兒對(duì)不同的活動(dòng)表現(xiàn)出不同的興趣就體現(xiàn)了個(gè)性傾向性系統(tǒng)的差異。

　　2.幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來(lái)的東西都是熱的，這種認(rèn)識(shí)獲得是通過(guò)( )。

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.思維

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　幼兒沒(méi)有直接接觸到鍋里蒸出來(lái)的東西，但能認(rèn)識(shí)到是燙的，這體現(xiàn)了思維的間接性;幼兒知道凡是從鍋里“蒸”出來(lái)的東西都是熱的，這體現(xiàn)了思維的概括性。因此，本題的正確答案是D。

　　3.教師組織幼兒觀察天空中的云朵時(shí)問(wèn)道：“你看到的云朵像什么呀?”這樣的提問(wèn)有助于引發(fā)幼兒的( )。

　　A.有意想象

　　B.無(wú)意想象

　　C.幻想

　　D.再造想象

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　有意想象是在刺激物的影響下，依據(jù)一定的目的而進(jìn)行想象的過(guò)程。題目中教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)給幼兒帶來(lái)了刺激，使幼兒根據(jù)云朵進(jìn)行想象屬于有意想象。

　　4.思維的兩個(gè)特點(diǎn)是( )。

　　A.直觀和具體

　　B.形象和抽象

　　C.概括和間接

　　D.概括和邏輯

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　思維的兩個(gè)特點(diǎn)是概括性和間接性。

　　5.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是( )。

　　A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題

　　B.幼兒園小學(xué)化問(wèn)題

　　C.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題

　　D.幼兒的讀、寫、算問(wèn)題

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)主要是培養(yǎng)孩子適應(yīng)小學(xué)教育的各種素質(zhì)即主動(dòng)性、人際交往等.所以選擇A選項(xiàng)。

　　6.兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是( )。

　　A.無(wú)條件發(fā)射的出現(xiàn)

　　B.條件反射的出現(xiàn)

　　C.眨眼反射的出現(xiàn)

　　D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　條件反射的出現(xiàn)是心理的發(fā)生的標(biāo)志。

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　　7.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是( )。

　　A.陶行知

　　B.陳鶴琴

　　C.張宗麟

　　D.張雪門

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。

　　8.嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴，因此學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的( )，以滿足腦組織代謝所需要的能量。

　　A.碳水化合物

　　B.蛋白質(zhì)

　　C.脂肪

　　D.無(wú)機(jī)鹽

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　碳水化合物亦稱糖類化合物，是自然界存在最多、分布最廣的一類重要的有機(jī)化合物。主要由碳、氫、氧所組成。葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等都屬于糖類化合物。糖類化合物是一切生物體維持生命活動(dòng)所需要能量的主要來(lái)源。

　　9.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了( )。

　　A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

　　B.尊重兒童原則

　　C.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

　　D.實(shí)踐性原則

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　發(fā)揮一日生活的整體教育功能的原則要求教師在教育過(guò)程中做到：①一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢;②各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。題干中有些教師把教育和保育隔離開(kāi)來(lái)，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了該原則。

　　10.課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是( )。

　　A.立即讓幼兒離開(kāi)座位去飲水

　　B.停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水

　　C.批評(píng)后再讓其喝水

　　D.讓幼兒堅(jiān)持到下課

　　【答案】：A