2020幼兒教師資格《保教知識與能力》強化習題（8）_第2頁

　　三、活動設計題：

　　為培養(yǎng)小班幼兒的傾聽習慣和豐富的想象力，請設計小班語言教育活動“小烏龜旅行記”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程

　　本題解析：《小烏龜旅行記》活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3.引導幼兒關注周圍的生命。養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。活動準備：

　　1.經驗準備：觀察烏龜的外貌特征，了解烏龜的生活習性。

　　2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1.聽一聽。

　　(1)自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　(2)引出故事《小烏龜旅行記》，生動、形象地講述故事。

　　2.說一說。

　　(1)教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象，講述小烏龜去旅行的故事。

　　(2)幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　3.畫一畫。

　　(1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。(2)幼兒繪畫，教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。

　　4.講一講。

　　(1)教師引導畫完的幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。

　　(2)教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。