2020幼兒教師資格《保教知識與能力》鞏固試題（9）_第2頁

　　三、材料分析題

　　學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好.結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學的銜接工作。

　　本題解析：(1)明確并解決幼兒園與小學銜接的主要矛盾：幼兒園入學準備的教育目標;幼兒園入學準備的教育對策。

　　(2)加強幼兒園與小學的聯(lián)系，減緩兩者之問的教育坡度：調(diào)整觀念;體制方面保持溝通與銜接關(guān)系;讓幼兒園與小學的教育工作保持銜接關(guān)系，相互靠攏。

　　四、教學設(shè)計題

　　活動設(shè)計題:

　　圍繞中國京劇臉譜的主題，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。

　　本題答案：活動目標：

　　1.認知目標：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉

　　本題解析：試題答案活動目標：

　　1.認知目標：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。

　　2.實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計臉譜圖案，并能細致、耐心地進行描繪與涂色。

　　3.情感目標：通過欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感�；顒訙蕚洌�

　　京劇臉譜欣賞、示范畫(共4張);范例步驟圖4張;幼兒臉譜設(shè)計用紙人手一份。

　　活動過程：

　　(一)引出臉譜話題

　　孩 子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事——在演出之前每個人都 要為自己化妝、設(shè)計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的!觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇 真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。

　　(一)欣賞臉譜

　　主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱;圖案花紋對稱、夸張。

　　1.欣賞藝術(shù)化臉譜

　　引 導(dǎo)語：(出示三張欣賞畫)這些都是京劇中的大花臉角色(美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者; 要對幼兒的情感表現(xiàn)有反映)。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別?(根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應(yīng))

　　色彩方面：

　　(1)找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色?幼兒自由說，教師手指點相應(yīng)的顏色。(2)色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對稱。

　　小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白;顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。

　　圖案花紋方面：

　　(1)找一找，哪個是后裔?(關(guān)注圖案花紋的對稱與簡單蘊意)(2)臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來像什么?

　　小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀(快速簡單指點剛才幼兒說到的)，真夸張，很有趣的。

　　2.欣賞范畫臉譜

　　看 看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計成了云、浪花的圖案(引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃)，一朵云，兩朵云，三朵云;兩邊對稱，右邊也 有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云……眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是——兩朵云。(三)示范設(shè)計臉譜

　　示范步驟：眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴(四)幼兒設(shè)計臉譜

　　1.幫助幼兒簡單回顧設(shè)計步驟。(出示臉譜步驟圖)2.鼓勵幼兒設(shè)計臉譜。(大膽、細心)

　　(五)延伸活動

　　1.幼兒作品的賞析。

　　2.組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。