2020幼兒教師資格《保教知識與能力》鞏固試題（9）

　　一、選擇題

　　1、 兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在()中發(fā)生的。

　　A.游戲情境

　　B.語言情境

　　C.社會情境

　　D.家庭情境

　　本題答案：A

　　本題解析：幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。

　　2、 從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與()。

　　A.交往環(huán)境

　　B.文化心理環(huán)境

　　C.語言環(huán)境

　　D.生活活動環(huán)境

　　本題答案：B

　　本題解析：從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與文化心理環(huán)境。

　　3、 在口頭言語基礎(chǔ)上形成起來的言語是()。

　　A.內(nèi)部言語

　　B.獨白言語

　　C.連貫性言語

　　D.書面言語

　　本題答案：D

　　本題解析：書面言語是在口頭言語的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，已形成和發(fā)展起來的書面言語又反過來豐富和改進口頭言語。

　　4、 幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語;二是()。

　　A.情境言語

　　B.游戲言語

　　C.對話言語

　　D.交際言語

　　本題答案：B

　　本題解析：問題言語和游戲言語是幼兒自言自語的表現(xiàn)的兩種形式。

　　5、 我國幼兒園是對()周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。

　　A.6

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　本題答案：C

　　本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二條規(guī)定，幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

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　　二、簡答題

　　1、分析親子關(guān)系類型對兒童發(fā)展的影響。

　　本題解析：親子關(guān)系類型對兒童發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在：

　　(1)民主型親子關(guān)系的表現(xiàn)及對幼兒發(fā)展的影響。在民主型親子關(guān)系中，父母對孩子是慈祥的、誠懇的， 善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求，將控制、引 導(dǎo)性的訓(xùn)練與積極鼓勵兒童的自主性和獨立性相結(jié)合。在這樣的家庭中，父母與子女的關(guān)系融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制、探索性等方面發(fā)展較好。

　　(2) 專制型親子關(guān)系的表現(xiàn)及對幼兒發(fā)展的影響。在專制型親子關(guān)系中，父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、慈祥、同情較少，對孩子的干預(yù)和禁止過多，對子女的態(tài)度簡單粗 暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規(guī)定有不同的表示。這類家庭中培養(yǎng)的 孩子，或是變得馴服、缺乏生氣，創(chuàng)造性受到壓抑，無主動性，情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑;或是變得以自我中心和膽大妄 為，在家長面前和背后言行不一。

　　(3)放任型親子關(guān)系的表現(xiàn)及對幼兒的危害。在放任型親子關(guān)系中，父母對孩子的態(tài)度一般關(guān)懷過度，百依百順，寵 愛嬌慣;或是消極的，不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求;或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多，或任其自然發(fā)展。這類家庭培養(yǎng)的孩子，往往 形成好吃懶做、生活不能自理、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、沒有禮貌、清高孤傲、自命不凡、害怕困難、意志薄弱、缺乏獨立性等許多不良品質(zhì)。

　　2、 簡述現(xiàn)代化幼兒園教育目標(biāo)的特點。

　　本題解析：(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

　　(2)幼兒智力教育強調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，絕不僅僅是知識的傳授。

　　(3)幼兒品德教育強調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。

　　3、 簡要說明幼兒思維方式發(fā)展變化的趨勢。

　　本題解析：從思維發(fā)展的方式看，兒童最初的思維是直觀行動的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來的是抽象邏輯的思維。

　　(1)直觀行動思維，主要以直觀的、行動的方式進行，主要特點是：①思維是在直接感知中進行的;②思維是在實際行動中進行的;③典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預(yù)定目的和行動計劃。(2)具體形象思維，依靠表象即事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。

　　(3)抽象邏輯思維，反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，嚴(yán)格說學(xué)前期就有這種方式的萌芽。