2020幼兒教師資格《保教知識與能力》�？加柧殻�13）_第2頁

　　二、簡答題

　　11.簡述幼兒思維的發(fā)展特點。

　　參考答案：

　　(1)直觀行動思維——借助動作進行思維。幼兒初期，即3歲左右，思維仍保留很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動。

　　(2)具體形象思維——借助形象或表象進行思維。進入幼兒中期，在一定的生活環(huán)境和教育條件下，幼兒的思維在前一階段的基礎上有了進一步的發(fā)展，由以直觀行動思維為主逐漸發(fā)展到以具體形象思維為主。其特點主要表現(xiàn)為：具體性;形象性;經(jīng)驗性;擬人性;表面性;固定性。

　　(3)抽象邏輯思維——借助語詞、概念進行思維。到了幼兒晚期，不少幼兒開始能夠對事物的一些本質特征進行初步的認識。主要表現(xiàn)為：幼兒開始獲得可逆性思維;幼兒的思維開始能夠去自我中心化;幼兒開始能夠同時將注意集中于某一物體的幾個屬性，并開始認識到這些屬性之間的關系;幼兒開始使用邏輯原則。

　　三、材料分析題

　　12.閱讀下列材料，回答問題。

　　一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學來到我家，問他：‘爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你?’他說：‘爸爸喜歡你�！�弄得這位尚未結婚的朋友(女)滿臉尷尬。”“昨天在公園玩滑梯，我讓他回家，他卻說‘讓我替小狗玩一次’……唉!這孩子這么小就……真急死人啦!”心理醫(yī)生說：“不用急，不是小孩有問題，而是大人有問題，這是正常現(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽后，頓時開朗了許多。

　　問題：

　　(1)年輕媽媽從緊張到開朗說明了什么?

　　(2)材料反映的情況說明了孩子的什么表現(xiàn)?

　　(3)你認為醫(yī)生會對這位媽媽說些什么?

　　參考答案：

　　(1)聽了心理醫(yī)生的話，“年輕媽媽”從緊張到開朗說明：①幼兒期心理變化迅速;

　　②心理學常識急需普及。

　　(2)讓客人尷尬說明孩子在言語發(fā)展過程中尚不能把人稱代詞區(qū)分開;“替小狗玩一次”說明孩子在模仿學習語言的過程中具有創(chuàng)造性。

　　(3)這是小孩心理發(fā)展過程中的正�，F(xiàn)象，不必著急，應注意教育引導，特別是對小孩的創(chuàng)造性，要注意保護、培養(yǎng);多學習幼兒心理方面和幼兒教育方面的知識。