2020幼兒教師資格《保教知識與能力》模考訓(xùn)練（12）

　　一、單項選擇題

　　1.兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是( 　　)。

　　A.1～2歲

　　B.2～4歲

　　C.4～5歲

　　D.5～6歲

　　參考答案：B

　　參考解析：2～4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時期。

　　2.冬天從室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，一會就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是( 　　)。

　　A.感覺的對比

　　B.感覺的適應(yīng)

　　C.感覺的相互作用

　　D.感覺的后效

　　參考答案：B

　　參考解析：從溫暖的室內(nèi)走到寒冷的室外，不一會就不覺得冷了，這說明在溫度刺激持續(xù)作用下，人對溫度的感受性發(fā)生了變化，屬于適應(yīng)現(xiàn)象。

　　3.幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種做法是( 　　)。

　　A.注意的穩(wěn)定性

　　B.注意的范圍

　　C.注意的轉(zhuǎn)移

　　D.注意的分配

　　參考答案：D

　　參考解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。題干中老師的做法是典型的注意分配現(xiàn)象。

　　4.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于( 　　)的思維特性。

　　A.直接性

　　B.間接性

　　C.廣闊性

　　D.創(chuàng)造性

　　參考答案：B

　　參考解析：思維間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識經(jīng)驗來反映客觀事物。

　　5.下列各項表述，( 　　)不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。

　　A.對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱

　　B.能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸

　　C.評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確

　　D.意識到同音字有不同意義

　　參考答案：B

　　參考解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。

　　6.兒童的語言最初是( 　　)。

　　A.連貫式的

　　B.對話式的

　　C.復(fù)合式的

　　D.獨自式的

　　參考答案：B

　　參考解析：幼兒前期的孩子，大多在成人的陪伴下進行活動，他們的交際多采用對話形式;隨著年齡增長，幼兒獨立性發(fā)展，活動范圍擴大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情、知識經(jīng)驗等，才促進了獨白言語的產(chǎn)生和發(fā)展。

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　　7.當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是( 　　)。

　　A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

　　B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

　　C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

　　D.利用活動引起幼兒的有意注意

　　參考答案：A

　　參考解析：教師通過聲音的變化，引起幼兒的無意注意，屬于刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。

　　8.小班集體教學(xué)活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是( 　　)。

　　A.20～25分鐘

　　B.3～5分鐘

　　C.15～18分鐘

　　D.10～12分鐘

　　參考答案：B

　　參考解析：有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。一般而言，小班幼兒的有意注意只能保持3～5分鐘。

　　9.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種( 　　)。

　　A.注意

　　B.感覺

　　C.想象

　　D.知覺

　　參考答案：C

　　參考解析：想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。

　　10.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師�！边@是一種( 　　)。

　　A.經(jīng)驗性想象

　　B.情境性想象

　　C.愿望性想象

　　D.擬人化想象

　　參考答案：C

　　參考解析：幼兒的再造想象可以從內(nèi)容上分為經(jīng)驗性想象、情境性想象、愿望性想象和擬人化想象。題干中幼兒的想象表達了他的愿望，屬于愿望性想象。