2020幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》�？加�(xùn)練（11）_第2頁(yè)

　　二、簡(jiǎn)答題

　　11.簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

　　參考答案：

　　(1)無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶開始發(fā)展;

　　(2)機(jī)械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展;

　　(3)形象記憶為主，語(yǔ)詞記憶開始發(fā)展;

　　(4)記憶策略的發(fā)展。

　　三、材料分析題

　　12.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　某幼兒園來(lái)了一位實(shí)習(xí)教師，她的任務(wù)是小班的音樂(lè)課和中班的繪畫課。她初步計(jì)劃第一堂音樂(lè)課以自己的示范表演為主，每隔15分鐘休息一次;繪畫課主要讓孩子們畫太陽(yáng)，每隔20分鐘休息一次。雖然她做了精心準(zhǔn)備，但效果不理想。孩子們有的講話，有的跑出去，不理會(huì)她的要求，這位實(shí)習(xí)教師非常沮喪。

　　問(wèn)題：

　　(1)分析導(dǎo)致這種結(jié)果的原因。

　　(2)你覺得這位老師怎樣做效果會(huì)好些?

　　參考答案：

　　(1)這位老師在上課中遇到這樣的問(wèn)題，主要原因是沒有考慮到幼兒注意穩(wěn)定性的特點(diǎn)。具體包括以下幾點(diǎn)：

　�、賳握{(diào)的活動(dòng)不利于維持幼兒注意的穩(wěn)定性。在小班的課上，盡管老師為自己的示范表演做了精心準(zhǔn)備，但是兒童卻只是觀看，脫離了自身的實(shí)際活動(dòng)，所以很難維持其注意的穩(wěn)定性。

　�、诨顒�(dòng)的難度與注意的穩(wěn)定性也有密切關(guān)系。讓中班兒童畫太陽(yáng)，這種活動(dòng)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)年齡段兒童的心理發(fā)展水平，所以也很難維持他們的注意。

　�、垭m然老師總體的時(shí)間安排符合幼兒的年齡特征，但根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒只能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒只能集中注意10分鐘，所以材料中的

　　老師很難使這些小班、中班幼兒長(zhǎng)時(shí)間保持注意。

　　(2)針對(duì)上述情況，這位老師可以從以下幾個(gè)方面人手：

　　①老師應(yīng)適當(dāng)減少單純的演示活動(dòng)的時(shí)間，并且要在此同時(shí)安排一些兒童自身參與的活動(dòng)。比如，在演示過(guò)程中請(qǐng)兒童進(jìn)行模仿，提問(wèn)并請(qǐng)兒童回答等。

　�、诒苊庾層變簭氖码y度過(guò)低的活動(dòng)，活動(dòng)難度應(yīng)稍高于兒童原有的水平。比如，在要求孩子們畫太陽(yáng)之前，通過(guò)談話，想象一些在燦爛陽(yáng)光下的生活場(chǎng)景等，然后再通過(guò)畫畫加以表現(xiàn)。