2019年幼兒教師資格證保教知識與能力備考題（11）

　　一、單項選擇題

　　1.( 　)是一種不斷在行動過程中進(jìn)行與問題情境“對話”的反思方法。

　　A.行動中反思

　　B.回顧式反思

　　C.深思熟慮式反思

　　D.覺察意識式反思

　　2.覺察意識式反思包括( 　)兩大組成要素。

　　A.智力與能力

　　B.意識與思維

　　C.思維與情意

　　D.智能與情意

　　3.結(jié)束一天的教學(xué)工作后，教師寫下自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思的方法，屬于( 　)。

　　A.行動中反思

　　B.行動研究

　　C.反思日記

　　D.交流討論

　　4.某地不同的幼兒園教師會每月開會一次，聚在一起提出在保教過程中出現(xiàn)的問題，然后共同討論解決辦法，并將最終定下的方案共享。這種反思方法屬于( 　)。

　　A.反思日記

　　B.詳細(xì)描述

　　C.交流討論

　　D.行動研究

　　5.布魯巴奇提出的反思方法不包括( 　)。

　　A.反思日記

　　B.交流討論

　　C.行動研究

　　D.課后反思

　　6.為了弄明白教學(xué)中遇到的問題實質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)實踐，教師及研究者進(jìn)行的調(diào)查和實驗研究叫做( 　)。

　　A.交流討論

　　B.反思日記

　　C.詳細(xì)描述

　　D.行動研究

　　7.波斯納指出，沒有( 　)的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多形成膚淺的知識。

　　A.調(diào)查

　　B.反思

　　C.理解

　　D.交流

　　8.教師相互觀摩彼此的教學(xué)，詳細(xì)描述他們看到的情景，并對此進(jìn)行討論分析。這種反思方法是( 　)。

　　A.詳細(xì)描述

　　B.交流討論

　　C.行動研究

　　D.反思日記

　　二、材料分析題

　　1.閱讀下列材料，回答問題。

　　某幼兒園為了激發(fā)教師人員的工作熱情、提高園所的教育質(zhì)量，決定實行對教師工作的教育評價制度。由于首次施行對教師的評價制度，實施過程中出現(xiàn)很多問題，如實施過程無序、評價內(nèi)容有所欠缺等。為此，園長十分苦惱。

　　問題：針對材料中的問題，簡述制定合理、科學(xué)的幼兒園教育評價程序。

　　2.閱讀下列材料，回答問題。

　　這是一位幼兒園教師的反思札記：今天集體活動時，我讓小朋友討論：“什么東西像雞蛋一樣會滾?”也許是這個話題很有趣，舉手的小朋友很多。我巡視小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)向來不太出聲的楊驍睿小朋友把手舉得高高的。難得他今天膽大敢主動舉手，我馬上請他來回答，他站起來大聲說：“小刺猬把身子卷起來的時候，像雞蛋一樣會滾�！币驗檫@個回答很富有想象力，同時也為了進(jìn)一步激發(fā)他的自信心，當(dāng)他回答完畢后，我馬上大大地表揚了他一番。

　　沒想到這時夏文杰站了起來，并大聲地抗議說：“老師，我心里也是這么想的，可是你沒有叫我�！边@一突然的舉動還真的讓我愣了一下，心想：這孩子這么不懂事，光想著自己。并且心里有點兒生氣，便用眼睛看了他一下，大概是他意識到了我不高興，所以馬上收住了嘴。

　　我轉(zhuǎn)念一想：孩子畢竟是孩子，他們想表現(xiàn)自己的欲望是可以理解的。于是我鼓勵他說：“老師知道夏文杰也很能干，知道的事情很多。但是老師也要讓別的小朋友來說一說，你能同意嗎?”聽了我的話，他點了點頭。我馬上又表揚了他：“我知道我們的夏文杰是關(guān)心小朋友的，別的小朋友能回答問題，你也很高興對嗎?”“對!”他又點了點頭。但是，我總覺得他那天有點兒不高興�，F(xiàn)在反思這件事，我認(rèn)為自己有處理得不好的地方，孩子敢于這樣說出來正體現(xiàn)了孩子的率真，孩子對自己的真實想法一點兒也不隱瞞，敢于提出來，是大膽的表現(xiàn)。

　　問題：這位幼兒園教師哪些地方做得不好?材料體現(xiàn)了教育反思的哪種功能?

　　3.閱讀下列材料，回答問題。

　　下午評選小紅花活動時，李老師發(fā)了很多小紅花。但是濤濤沒有，他撅著嘴站起來：“李老師，我也想要小紅花!”李老師看了他一眼說：“你平時不遵守紀(jì)律，還想得到小紅花?”接著問大家：“你們說濤濤能得到小紅花嗎?”“不能!”大家異口同聲地說。濤濤還在努力著：“老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不打人了!”老師不再理他，他失望極了。放學(xué)了，家長們陸續(xù)來接孩子。得了小紅花的孩子一個個向家長炫耀著。只見濤濤一下子撲在奶奶懷里痛哭起來。老師還沒向奶奶解釋完，奶奶似乎明白了，對孩子說：“別哭了，小紅花不值錢，奶奶這就給你買去�！闭f完拉著孩子就走了。李老師望著祖孫倆的背影，許多的囑咐和勸解已經(jīng)來不及了。

　　問題：請用教育評價實施的有關(guān)知識分析材料。