2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》考前模擬（1）

　　1.“能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當?shù)赜写�表性的物產(chǎn)或景觀”是屬于( )歲幼兒末期具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)。

　　A.2—3 B.3—4

　　C.4—5 D.5—6

　　2.斌斌和軒軒出生時身高體重差不多，到了五歲時，斌斌長得高高胖胖的，軒軒卻瘦瘦小小的，這反映了學(xué)前兒童生長發(fā)育具有( )的規(guī)律。

　　A.階段性 B.不均衡性

　　C.個體差異性 D.相互關(guān)聯(lián)性

　　3.某幼兒突然出現(xiàn)高熱、腹痛、腹瀉，日腹瀉達幾十次，總有大便排不干凈的感覺，且大便內(nèi)有黏液及膿血。該幼兒可能患了( )。

　　A.急性胃炎 B.細菌性痢疾

　　C.中毒型痢疾 D.急性腸炎

　　4.咪咪在學(xué)認數(shù)字時，喜歡把數(shù)字想象成各種各樣的事物。如：她覺得“0”像氣球，“1”像栓球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵，咪咪采用的記憶方法是( )。

　　A.機械記憶法 B.歸類記憶法

　　C.直觀形象記憶法 D.愉快識記法

　　5.獲得了客體永久性概念是處于( )階段的幼兒思維發(fā)展的最大成就之一。

　　A.直覺行動思維 B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維 D.創(chuàng)造性思維

　　6.以下關(guān)于兒童情緒的表述，不正確的是( )。

　　A.游戲帶來的歡樂對兒童心理發(fā)展是有益的，成人應(yīng)該高度重視

　　B.身體和心理的分離是引起嬰幼兒痛苦的重要原因

　　C.嬰幼兒的情緒非常不穩(wěn)定，容易變化，常常會“破涕而笑”

　　D.6歲左右幼兒情緒穩(wěn)定性逐漸增強，基本可以不受家長和老師的感染

　　7.依據(jù)幼兒的理解和接受能力選擇內(nèi)容，體現(xiàn)了教育內(nèi)容的( )

　　A.啟蒙性 B.思想性

　　C.全面性 D.代表性

　　8.幼兒問蝸牛有耳朵嗎?它能聽見我們說話嗎?老師的最佳做法是( )

　　A.讓幼兒回家問父母 B.引導(dǎo)幼兒一起探究

　　C.直接告知答案 D.告知幼兒老師也不知道

　　9.以下屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式有( )。

　�、偌议L委員會②家園小報③家長辨析會④家長開放日⑤家園聯(lián)系手冊

　　A.①③④⑤ B.①②④⑤

　　C.①②③④ D.②③④⑤

　　10.小明在“娃娃餐廳”游戲時，發(fā)現(xiàn)“食材”不夠了，便大聲叫道:“老師，沒有菜了.”張老師此時拿了一筐雪花片走過來，對著小明說:“這不就有了嗎?”小明會心一笑，便又繼續(xù)游戲了。張老師在該游戲中運用的介入策略是( )。

　　A.平行式介入 B.交叉式介入

　　C.材料指引 D.語言指導(dǎo)