2019幼兒教師資格證《保教知識與能力》模擬卷四

　　一、單選題

　　1.幼兒的個體差異表現(xiàn)為發(fā)展水平的差異，能力傾向的差異，原有經(jīng)驗的差異和( )的差異。

　　A.家庭 B.性格 C.身體協(xié)調 D.學習方式

　　2.學前兒童的口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在( )。

　　A.0～2歲 B.2～4歲 C.4～6歲 D.6～8歲

　　3.如果確定幼兒的關節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施( )。

　　A.不要延誤治療時機，應當立即尋求醫(yī)療幫助

　　B.不要移動關節(jié)

　　C.在患處放置冰塊

　　D.自己幫孩子把關節(jié)復位

　　4.以下不屬于5～6歲幼兒親近自然，喜歡探究的教育的是( )。

　　A.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣

　　B.對自己感興趣的問題總是刨根問底

　　C.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案

　　D.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足

　　5.對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪?( )

　　A.新生家訪 B.情感性家訪 C.定期家訪 D.問題兒童重點家訪

　　6.可以了解幼兒生長發(fā)育及健康狀況，以鑒定幼兒是否適合過集體生活，并預防將傳染病帶入幼兒園的健康檢查是( )。

　　A.定期兒童體格檢查

　　B.晨間檢查及全日檢查觀察

　　C.定期兒童心理健康檢查

　　D.兒童入園前的體格檢查和兒童入園前的家庭訪視

　　7.若一名幼兒能利用“蘋果”“梨”和“橘子”等圖片進行分類游戲，則該幼兒的思維水平最有可能處在( )。

　　A.實物操作水平 B.直觀形象操作水平 C.表象操作水平 D.符號操作水平

　　8.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況和信息，及時調整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應更多地采用( )。

　　A.個體評價 B.內(nèi)部評價 C.形成性評價 D.總結性評價

　　9.《幼兒園教師專業(yè)標準《試行》》指出：教師應注重( )，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

　　A.教育教學 B.行為習慣 C.保教結合 D.日常教育

　　10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒每日戶外體育活動時間不得少于( )。

　　A.半小時 B.一小時 C.一個半小時 D.兩小時

　　二、簡答題

　　11.幼兒的游戲有哪些特點。

　　12.簡述幼兒具體形象思維的主要特點。

　　三、論述題

　　13.學前教育與小學教育的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面?

　　四、材料分析題

　　14.中班教學案例分析：愛告狀的孩子。案例描述：區(qū)域游戲時，瑤瑤時不時地過來告狀：“老師，他們建構區(qū)里的東西放得很亂很亂，我跟他們說都不聽�！薄袄蠋煟�他們把甜品店的東西帶到外面去了。”“老師，于澤瑞他搶我玩具。”50分鐘內(nèi)只見她跑進跑出好多回，時不時地聽到她的大嗓門，結果自己都沒玩到什么。餐前我和孩子們一起念兒歌，她又嚷起來：“老師，沈千景他不唱�！�

　　(1)結合實際情況，分析瑤瑤“愛告狀”的原因。

　　(2)如果你是瑤瑤的老師，你會怎么做?

　　15.大班的陽陽想玩“開獎”游戲，他畫了很多獎券，還大聲叫嚷：“快來摸獎呀!特等獎自行車一輛!”童童在陽陽那里摸到了特等獎，陽陽推給他一把小椅子，告訴他：“給你，自行車!”童童高興地騎上去。強強也來了，也在陽陽那里摸到了特等獎，陽陽還是推給他一把小椅子，強強也很高興地騎上去。兩腳模仿踩踏板的動作，蹬個不停。老師也來了，陽陽高興地讓老師摸獎，結果老師也摸到了特等獎。陽陽迫不及待地把一把小椅子推給老師，還說道：“恭喜恭喜，你摸到一輛自行車!”可是，老師卻說：“你這自行車一點也不像，怎么沒有輪子呀，應該給它裝上輪子!”陽陽低頭看看自己的“自行車”，愣住了，在接下來的時間里，陽陽忙著按老師說的給他的“自行車”裝上輪子，“開獎”活動不得不停了下來。

　　老師對陽陽游戲的干預合適嗎?請對陽陽的游戲方式和老師的干預方式作出分析和判斷。

　　五、活動設計題

　　16.要求：請為大班幼兒設計一個“我喜歡”主題系列活動方案(3個活動的名稱、目標、準備以及主要的活動環(huán)節(jié))。